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6月19日，喜訊傳來，在2023—2025年度河南省基礎教育研究項目成果推廣基地授牌儀式上，鄭州市第十一中學獲評河南省基礎教育研究項目（中小學英語分級閱讀）成果推廣基地校。

近年來，鄭州十一中致力于分級閱讀教學實踐與研究，積極參加河南省分級閱讀專項課題申報，基于新課標教學理念，深入進行分級閱讀課題研究，結合校情、學情、生情，構建分級閱讀課程，分級閱讀教學成效顯著，成果頗豐。分級讀物對于補充同學們的閱讀量、擴大詞匯量、激發學生英語學習興趣、落實新課標的教學理念、提升教師的教育教學水平具有深刻的意義。教師通過分級閱讀，幫助學生愛上閱讀、享受閱讀；學生通過分級閱讀，在提升素養、提高能力的同時，思維品質得到鍛煉和升華；學校通過分級閱讀，改進閱讀教學行為實踐范例，完善英語校本課程建設。

分級閱讀課題組把分級閱讀與教材教學相互融合、互為補充、形成合力，共同促進英語學科核心素養的培養；遵循“課外讀、課內展、課后思、課堂言”的指導原則，構建了“課下讀、課堂探、課后寫”的閱讀范式，打造了分級讀物閱讀三課型：課前導讀課、課堂展示課、專題探究課，形成了“讀、思、探、議、言、展、演”閱讀教學七環節。

鄭州十一中英語學科在學校的大力支持下，在新課標理念指引下，打造英語課程體系、完善英語閱讀課程、培養學生閱讀素養、構建了“課內+課外”“校內+校外”“教材+讀物”“四輪雙驅”的閱讀教學新范式，讓學生在閱讀中感悟、在活動中提升、在探討中深刻、在展示中自信、在表達中豐富、在互助中成長；改善學生的閱讀方式、促進學生的閱讀技能、提升學生的思維品質、增強學生的文化意識，引領學生踏上閱讀的快車道，帶著喜悅的心情去收獲豐收的果實，真正讓閱讀走進學生的生活、進入學生的血脈、融進學生的血液、鑄就學生的品行。

學校將以此次榮譽為新起點，把分級閱讀課程建設作為鄭州十一中英語省級學科基地課程建設的一個有機組成部分，堅持立德樹人，創設良好閱讀氛圍，持續開展閱讀實踐，優化閱讀策略方法，提升學生閱讀素養，再創分級閱讀研究新輝煌。

鄭報全媒體記者?魏瑞娟