文 / 羊城晚報(bào)全媒體記者 林清清 通訊員 宋莉萍

(相關(guān)資料圖)

圖、視頻拍攝 / 羊城晚報(bào)全媒體記者 曾育文

視頻剪輯 / 羊城晚報(bào)全媒體記者 王炯勛

" 同學(xué)們，你們知道艾草可以用來(lái)做什么嗎？"

" 可以做青團(tuán)，我吃過(guò)！"" 可以艾灸，我在家里經(jīng)?？吹綃寢屟摹?" 可以做香囊！我就做過(guò)，送給了爺爺奶奶掛在床頭！"

6 月 20 日，廣州市朝天小學(xué)一年（1）班的教室里，正在進(jìn)行一節(jié)特別的主題課。講臺(tái)上的張偉，是廣東省中醫(yī)院主治醫(yī)師、嶺南甄氏雜病流派傳承工作室成員。每逢周二，她與團(tuán)隊(duì)成員會(huì) " 變身 " 為老師，為朝天小學(xué)的學(xué)生們帶來(lái)每周一次的 " 岐黃護(hù)苗 培根鑄魂 " 主題研學(xué)課。

" 小中醫(yī) " 火出圈，原來(lái)是 " 德叔小弟子 "

" 別看他們才上小學(xué)四年級(jí)，他們對(duì)艾草可熟悉了！" 張偉對(duì)前來(lái)探訪的記者介紹，" 不光是做香囊、學(xué)艾灸，同學(xué)們?cè)谔炫_(tái)上的植物園里種了艾草，兩人一組，經(jīng)過(guò)從種到收，再到曬、挑等步驟，最后卷艾條、認(rèn)穴位，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，每一步同學(xué)們都能參與其中，在實(shí)際動(dòng)手操作中將中醫(yī)藥文化根植生活之中 "。

" 懸掛在穴位上面進(jìn)行艾灸的叫懸灸，來(lái)回移動(dòng)的叫回旋灸，一上一下的叫雀啄灸…… " 就在今年 3 月，一則短視頻 " 火出圈 "。廣州一位五年級(jí)小學(xué)生熟練地為來(lái)賓示范懸灸，引發(fā)網(wǎng)友熱烈贊嘆。視頻中的 " 小中醫(yī) " 正是朝天小學(xué)五年級(jí)的吳同學(xué)，而她也是廣州中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)、廣東省中醫(yī)院院長(zhǎng)張忠德 " 德叔 " 的 " 小弟子 " —— " 德叔杏林研學(xué)中隊(duì) " 的一員。

" ‘德叔杏林研學(xué)中隊(duì)’緣起于 2020 年年初。正在武漢抗疫的德叔，收到朝天小學(xué)學(xué)生寄來(lái)的慰問(wèn)信，于是他在回信中給同學(xué)們轉(zhuǎn)來(lái)抗疫香囊處方。武漢抗疫歸來(lái)，德叔就在朝天小學(xué)成立了‘德叔杏林研學(xué)中隊(duì)’。" 廣東省中醫(yī)院團(tuán)委書記何仲奎告訴羊城晚報(bào)全媒體記者，截至目前，省中醫(yī)已累計(jì)在朝天小學(xué)開展講座 197 次，服務(wù)師生 30 萬(wàn)人次。

今年 6 月，第一屆 " 德叔杏林研學(xué)中隊(duì) " 小學(xué)生即將畢業(yè)，而象征中醫(yī)藥文化傳承的隊(duì)旗，也在今年六一兒童節(jié)時(shí)，由德叔接力傳遞到新一屆隊(duì)員的手中。

" 醫(yī)教融合 "，讓小學(xué)生成為中醫(yī)藥文化 " 小達(dá)人 "

如今，朝天小學(xué)里處處都是富有生機(jī)和創(chuàng)意的中醫(yī)藥文化氛圍。每一個(gè)小學(xué)生，就是一位中醫(yī)藥文化 " 小達(dá)人 "、中醫(yī)藥文化傳播的 " 小大使 "。

" 這是我研發(fā)的中藥機(jī)器人，它可以切很多種中藥材，很實(shí)用的！"6 月 20 日，在朝天小學(xué)的中醫(yī)藥主題活動(dòng)室，二年（4）班的盧同學(xué)向記者展示他設(shè)計(jì)的 " 藥膳與自動(dòng)搗藥機(jī) "，而他身旁的吳同學(xué)則帶來(lái)了 " 中藥研磨機(jī)器人 "。

" 現(xiàn)在，每周二的‘岐黃護(hù)苗’主題課程，已經(jīng)成為孩子們每周的期待。每個(gè)年級(jí)都有不同的主題課程，例如一年級(jí)會(huì)教孩子們認(rèn)識(shí)五谷，二年級(jí)是治未病，三年級(jí)是脊柱健康等等。課程設(shè)計(jì)上，省中醫(yī)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)都會(huì)與學(xué)校老師細(xì)致商量，定制出適合小學(xué)生特點(diǎn)的課程，同時(shí)根據(jù)每次上課的反饋進(jìn)行調(diào)整。" 朝天小學(xué)校長(zhǎng)孔虹介紹，學(xué)校以岐黃特色研學(xué)課程為抓手，開創(chuàng)了 " 醫(yī)教融合 " 新探索，構(gòu)建學(xué)校健康教育新模式。

名醫(yī)專家持續(xù) " 護(hù)苗 "，已開進(jìn) 10 多所學(xué)校

" 廣州人均中醫(yī)？"" 廣州連小學(xué)生都會(huì)艾灸？" 網(wǎng)友們對(duì) " 火出圈的小中醫(yī) " 略帶戲謔與羨慕地贊嘆不已。其實(shí)在廣州，擁有這樣濃厚中醫(yī)藥文化氛圍的校園，的確不止這一處。

記者了解到，作為全國(guó)中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，廣東省中醫(yī)院探索中醫(yī)藥文化進(jìn)校園已有 10 多年。從零星開展到整合各?？瀑Y源，目前該院已在朝天小學(xué)、文德路小學(xué)、舊部前小學(xué)等 10 余所學(xué)校開展 " 岐黃護(hù)苗 培根鑄魂 " 中醫(yī)藥文化進(jìn)校園項(xiàng)目，組建了一支由國(guó)醫(yī)大師、全國(guó)名中醫(yī)、廣東省名中醫(yī)等為帶頭人的中醫(yī)藥文化傳播隊(duì)伍，通過(guò) " 院—?！?" 的 " 同心圓 "，開創(chuàng)一體化、全方位的中醫(yī)藥文化進(jìn)校園新模式。

從最初的 " 杏林研學(xué) "" 岐黃薪火 " 發(fā)展至如今的 " 岐黃護(hù)苗 培根鑄魂 "，就是從實(shí)踐中來(lái)，又在實(shí)踐中不斷豐富完善的過(guò)程。" 我想，這也是我們不斷‘學(xué)思想’‘重實(shí)踐’的結(jié)果。" 結(jié)束了朝天小學(xué)主題課后便匆匆趕回醫(yī)院，準(zhǔn)備繼續(xù)繁忙門診工作的張偉說(shuō)。

" 這是一個(gè)播種、育苗、培根的過(guò)程。" 張忠德說(shuō)，" 中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們進(jìn)行‘岐黃護(hù)苗’，就是要護(hù)好兩個(gè)‘苗’：一個(gè)是青少年的身心健康，一個(gè)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接續(xù)傳承。一方面，我們?cè)陂T診中發(fā)現(xiàn)，很多兒童的常見病與生活方式相關(guān)。盡早普及中醫(yī)藥保健知識(shí)，有助于常見病的防治；另一方面，我們希望小朋友從小了解中醫(yī)藥文化，享受它的樂(lè)趣，也播下熱愛中華傳統(tǒng)文化的種子，培養(yǎng)家國(guó)情懷，培根鑄魂。"

" 我們通過(guò)主題教育，進(jìn)一步加大‘辦實(shí)事’的力度。持續(xù)推動(dòng)中醫(yī)藥文化傳承的‘岐黃護(hù)苗 培根鑄魂’項(xiàng)目就是其中重點(diǎn)工作之一。未來(lái)要深入到更多中小學(xué)，持續(xù)推進(jìn)走深走實(shí)。" 廣東省中醫(yī)院黨委書記史俏蓉表示，" 希望我們每一位黨員在各領(lǐng)域都能夠發(fā)揮好先鋒模范作用，真正達(dá)到‘建新功’的目標(biāo)。"

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責(zé)編 | 楊楚瀅

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