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為加強疫情形勢下家校溝通，及時指導家庭教育，形成共育合力，近期，高新區(qū)實驗小學組織開展了家訪月線上活動。

家訪過程中，班主任老師主動分享，充實自身的“云管理”經(jīng)驗；家訪學生由全員到小組再到個人，點面結(jié)合全覆蓋；建立家訪臺賬，確保與每一位學生家庭達到同頻共振。

各學科老師們通過家訪，全面了解學生的學習和生活，肯定學生的學科特長，從學生的個性培養(yǎng)和興趣愛好出發(fā)，根據(jù)實際情況給予孩子個性化的指導和支持，與家長共同陪伴和見證孩子的成長。

在一次次“云端”對話中，老師們與家長積極交流溝通，共同打造優(yōu)質(zhì)的家庭教育氛圍。比如，協(xié)助家長幫孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，對孩子提出網(wǎng)課學習要求，提前預習，按時復習，端正坐姿，認真聽講，勤做筆記。

從學習環(huán)境到家庭氛圍的營造，從學習成效到學習習慣的培養(yǎng)，從課堂上的積極發(fā)言到各學科的不同要求，從身體鍛煉到心靈指引……老師們成為家庭教育的“指明燈”，讓特殊時期的親子陪伴更加高效。

家訪后，學校還發(fā)放了“家長意見表”，征求家長對學校、班級的意見建議，做好后續(xù)溝通，并撰寫家訪后的心得體會，總結(jié)經(jīng)驗，及時回應家長的教育需求，讓家長感受到學校教育的溫度。

鄭報全媒體記者? 魏瑞娟