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源匯區(qū)大劉小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期積極探索以“生問(wèn)課堂”為主的教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),提高學(xué)生的質(zhì)疑能力。11月17日，大劉小學(xué)數(shù)學(xué)教研組連同大劉中心校教研組一起，開(kāi)展了精彩豐富的教研活動(dòng)。

曹夢(mèng)夢(mèng)老師執(zhí)教的《合理安排時(shí)間》，以謎語(yǔ)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)煮雞蛋、沏茶、吃藥等學(xué)生熟悉的日常生活情境，點(diǎn)燃學(xué)生解決問(wèn)題的熱情。課堂上，曹老師大膽放手，以小組合作方式讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)也滲透出利用零星時(shí)間，珍惜時(shí)間的觀念。第二節(jié)，教師們觀看了顧志能老師的《百分?jǐn)?shù)》課堂實(shí)錄視頻，感受到了顧老師幽默風(fēng)趣語(yǔ)言下的教學(xué)智慧。最后，教師們各抒己見(jiàn)，交流自己對(duì)“生問(wèn)課堂”的理解和教學(xué)中的困惑。

本次教研活動(dòng)提升了教師的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教研的意義在于融合集體智慧，分享多樣的教學(xué)方式，共享教學(xué)資源，共同進(jìn)步。每一次教研都是一次成長(zhǎng)，每一次討論都是思維的碰撞，大劉小學(xué)的數(shù)學(xué)教師們將以更加飽滿的熱情引領(lǐng)孩子走向更加智慧的課堂。（丁賀珊）