每周四下午，甘肅省天水市清水縣西關小學六(1)班的陳毅都會來到舞蹈室，穿上表演的行頭，和伙伴們開始訓練木人摔跤，一通表演下來，陳毅已是大汗淋漓。

在天水市的中小學，和陳毅一樣參加課后服務活動的學生為數不少。推動“雙減”以來，該市創新載體，促進學生健康成長，使其享受“雙減”落地帶來的快樂。

作業設計探新路

從作業設計入手，全面壓減作業總量和時長，天水市教育系統做到了減量不降質。

天水市新華門小學建立作業設計管控制度、公示制度、檢查制度、研討制度，由學科組長負責本年級當天基礎作業，學科教師設計分層、彈性、個性化作業，教導處定期提煉作業設計亮點，學校分享教師優秀作業設計案例。

“作業量減了，可以讓教師騰出更多的時間和精力去設計特色作業，對易錯題的講評和重難點的輔導會更精準。”新華門小學校長胡焱倬說。

清水縣軒轅小學開起了作業超市，課后作業按照“A基礎鞏固類”“B拓展探究類”“C活動體驗類”分層設計，學生可以根據實際挑選適合自己的作業。

給校外培訓立規矩

除了抓好校內作業管理，天水市還出重拳整治校外培訓機構，為“超速”“超載”的校外培訓亂象按下了停止鍵。

據了解，秋季新學期，天水市委教育工委緊盯節假日和雙休日等重要時間節點，聯合市場監管、應急、公安等部門先后5次對全市校外培訓機構開展實地督查，全市72所義務教育階段學科類校外培訓機構，已注銷或轉型64所，壓減率88.89%。

“在全面壓減的基礎上，對校外培訓機構預收費進行風險管控，全面停止面向義務教育階段、普通高中學生的學科類校外培訓機構和面向學齡前兒童的校外培訓機構審批，強化校外培訓監管措施。”天水市教育局局長沈建玲表示，“下一步將持續推進‘培訓扶持+常態督查+專項整治’齊步走，開展督查檢查，不斷規范校外培訓行為。”

緩解家長“分數焦慮”

“雙減”政策的落實首先要解決家長的過度焦慮問題，但這個過程并不簡單。為了體現“雙減”的價值目標，天水市教育局發布了《關于“雙減”工作致家長的一封信》，局網站開設了“雙減”專欄，宣傳推廣各學校“雙減”工作典型經驗，向家長宣講減負政策，緩解家長的“分數焦慮”，讓教育回歸本真。

天水市實驗小學教師在家長群介紹作業訓練的意圖、目的，以及作業內容的廣度與深度，邀請家長參加心理健康講座、班團隊會、教師示范課、作業展評、親子社團活動等，讓家長親身感受學校教育教學給孩子帶來的新變化，在沒有作業的空隙陪伴孩子到戶外鍛煉、看電影、進書店、學才藝。

“以前，每天放學后媽媽都要催著我寫作業，為了寫作業，爸爸媽媽常和我鬧矛盾。‘雙減’政策實施后，媽媽好像變了另外一個人，她和爸爸經常陪我一起晨練、打乒乓球、畫畫，我們的家庭更和諧了。”天水市實驗小學五(4)班吳苡軒說。

(特約通訊員 閆鎖田 本報記者 沖碑忠)