今天，教育部召開“辦實(shí)事 見實(shí)效”系列新聞發(fā)布會(huì)，圍繞鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接和推進(jìn)中小學(xué)改廁工作介紹“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)取得的成效。教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞就中小學(xué)、幼兒園“廁所革命”工作情況進(jìn)行介紹。

劉昌亞表示，黨的十八大以來，全國教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí) 關(guān)于“廁所革命”的重要指示精神，積極推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園改廁。2013年至2018年改造14.1萬所中小學(xué)、幼兒園非衛(wèi)生廁所。2019年，教育部會(huì)同國家發(fā)展改革委、財(cái)政部等相關(guān)部門加大工作推進(jìn)力度，啟動(dòng)實(shí)施“中小學(xué)校‘廁所革命’行動(dòng)計(jì)劃”。經(jīng)過各方面的共同努力，2019年以來，完成6.7萬所中小學(xué)、幼兒園非衛(wèi)生廁所改造，全國中小學(xué)、幼兒園廁所基本達(dá)到了安全、清潔、實(shí)用的要求。同時(shí)，各地還同步解決廁位不足、男女廁位比例不合理等問題。

教育部堅(jiān)持“安全、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)、適用、環(huán)保”的理念推進(jìn)改廁;堅(jiān)持建設(shè)與管理并重，規(guī)范學(xué)生如廁行為，提升學(xué)生衛(wèi)生健康文明素養(yǎng)。一是要求各地實(shí)事求是制定改廁方案，因地制宜解決改廁技術(shù)難題，不能搞形式主義。教育部編制了改廁技術(shù)方案和案例供各地參考。各地堅(jiān)持“宜水則水、宜旱則旱”，有些學(xué)校建設(shè)了水沖式廁所，有些學(xué)校實(shí)施干封式衛(wèi)生旱廁改造，還有些學(xué)校探索使用微生物降解等改廁新技術(shù)。二是保障改廁資金等條件。教育部會(huì)同國家發(fā)展改革委、財(cái)政部加大中央資金對中小學(xué)改廁的支持力度。地方教育、發(fā)改、財(cái)政、生態(tài)環(huán)境、衛(wèi)生健康、住房城建、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等部門形成合力，做好中小學(xué)改廁的項(xiàng)目審批、資金保障、糞污處理等工作。三是各地教育部門和學(xué)校做好糞污清運(yùn)及處理、安全管理、設(shè)施設(shè)備維護(hù)、保持環(huán)境衛(wèi)生等廁所管理維護(hù)工作，深入開展學(xué)生衛(wèi)生健康、文明如廁教育。

中小學(xué)“廁所革命”在保障中小學(xué)生健康成長、提升中小學(xué)生文明素質(zhì)等方面取得了顯著成效。一是保障了中小學(xué)生、在園幼兒的身心健康。廁所衛(wèi)生條件的改善，降低了腸道傳染病發(fā)生和傳播的風(fēng)險(xiǎn);改變了一些中小學(xué)生因廁所臟、臭而少喝水，憋大小便以減少上廁所次數(shù)的不良習(xí)慣，降低了學(xué)生出現(xiàn)失禁、便秘、尿路感染等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。建設(shè)蹲位隔斷或廁門，有效保護(hù)了學(xué)生隱私，消除了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。二是改善了農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)條件。改廁以后，滿足了課間高峰期學(xué)生如廁需求，避免學(xué)生因廁所擁擠而上課遲到，提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。各學(xué)校在廁所張貼七步洗手法、如廁行為要求、新冠肺炎疫情防控知識(shí)、科學(xué)小常識(shí)、防范校園欺凌等標(biāo)語或宣傳畫，宣傳衛(wèi)生健康、科學(xué)、文化等知識(shí)，廁所已成為讓學(xué)生潛移默化地接受知識(shí)、接受教育的場所。衛(wèi)生廁所建設(shè)補(bǔ)齊了農(nóng)村中小學(xué)“廁所環(huán)境衛(wèi)生條件較差”這一塊短板，城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件差距進(jìn)一步縮小。三是提升了中小學(xué)生文明素質(zhì)。教育部將如廁文明教育納入中小學(xué)課程和教材，著力培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康行為和生活方式，中小學(xué)生衛(wèi)生健康意識(shí)更加普及。廣大農(nóng)村中小學(xué)生已逐漸養(yǎng)成“講秩序、不打鬧，便后洗手，不亂涂亂畫，正確使用沖水、洗手設(shè)施，節(jié)約用水”等行為習(xí)慣，增強(qiáng)了珍惜勞動(dòng)成果、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公物的文明意識(shí)。各地學(xué)校積極開展“小手拉大手”活動(dòng)，讓學(xué)生把良好文明習(xí)慣和文明意識(shí)傳遞給家長，傳遞給社會(huì)。(見習(xí)記者 張欣 記者 高眾)