在教育一線，眾多優秀教師為建設“美好教育”，努力辦好人民滿意的教育而努力，他們用行動詮釋著優秀是一種習慣，謙和是一種氣質，樂觀是一種態度。他們用一言一行踐行著做一名教師的崇高理想。

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《美好教育追夢人》欄目，帶您走近眾多一線教師，看他們如何帶著美好的教育夢想，緊跟時代砥礪前行，擔當責任奮發有為，以永不懈怠的精神和一往無前的姿態，撐起教育的藍天。如果您也是一位優秀的教育追夢人，或者您身邊有這樣一位師者，歡迎自薦或推薦。郵箱：zzjyzk2016@163.com

本期教師：二七區實驗幼兒園沁河路園區?楊洋

匠心追夢：作為一名幼兒教師，她踏實肯干，勤于鉆研、樂于奉獻，全身心投身幼教事業，用汗水和成績獲得家長和孩子們的贊譽，以實際行動書寫著育人情懷。

6年前，楊洋正式成為一名幼兒教師，以熱愛和堅守，為這項光輝的事業貢獻著力量。6年來，她用真心澆灌每一顆幼苗的成長；愛心點燃每一個家庭的希望；耐心陪伴每一為幼兒的童年，用行動實踐著自己的教育理想。

如何讓孩子們更好地成長？楊洋力爭把每一位幼兒在游戲、生活、運動、學習等方面的教育做到最優、最細，通過傾心雕琢，幫助孩子們走向更好的未來。

“幼兒教育的前提要因材施教，尊重幼兒之間的差異性。”在她帶的班級里，曾有一名語言表達能力比較差的男孩子，很難適應在幼兒園的生活。為此，她積極發現念念身上的優點，引導他在小朋友面前展示自己，通過游戲等多種方式，增加他和同伴之間的交流與感情，增強他參與活動時的自信心。在她的努力下，小男孩身邊的朋友多了起來，笑臉也多了，語言表達能力也越來越出色。

“看著孩子們成長的變化，職業幸福感油然而生。”耕耘在幼教沃土，楊洋在探索中逐漸收獲了豐富的教育經驗，并展現出自己的教育特色。

她認為，幼兒教育離不開家長的支持配合，家園聯手可以更多地促進幼兒成長。作為班主任，她時常通過家訪、家長會，以及日常交流等方式，讓家長了解幼兒在園情況，提升家園育人合力。“班級會制定每一位幼兒的周、月、學期、學年成長檔案，包含幼兒在園的學習、生活、游戲、運動等各方面情況，比如寫實性的幼兒行為、游戲觀察記錄，幼兒自我評價、同伴評價手冊等，家長可以清晰的看到孩子在幼兒園的成長變化以及隱藏性問題，從而采取更好的教育方式。”她還時常借助家訪，與家長暢聊幼兒的成長點滴，根據幼兒變化及時更換幼兒成長的教育“養料”，力求讓祖國花朵開的更絢爛。

育人之余，楊洋尤為注重自身專業成長。任教6年間，她向專業書籍學習、向優秀團隊請教、向優秀教師學習，多次參加省市級組織的幼兒教育專業比賽，積極參與日常教研，提高教研水平，并將教研經驗轉化為教學實踐，努力為幼兒們提供一個良好的學習環境。

一路耕耘，一路收獲。經過多年辛勤付出與默默堅守，一系列榮譽也紛至沓來：“二七區優秀教師”“二七區優秀班主任”、鄭州市優質課一等獎、鄭州市中小學幼兒園自制玩教具二等獎、鄭州市行為觀察與分析一等獎……如今，在幼兒教育的路上，楊洋躬身育苗，甘做春泥護花開，用心呵護一批批幼兒茁壯成長。

鄭報全媒體記者?蘇立萌