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11月7日，教育部科技發展中心公布了2022年度《虛擬仿真技術在職業教育教學中的創新應用》專項課題名單，洛陽職業技術學院申報課題《元宇宙背景下基于虛擬仿真技術的園林工程技術專業實訓教學OMO模式構建與效果評價研究》名列其中。

為貫徹落實《國家創新驅動發展戰略綱要》《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃(2020-2023年)》等文件精神，助力職業教育數字化升級，探索虛擬仿真賦能職業教育教學的新思路、新模式、新機制，進一步推動國家職業教育虛擬仿真示范實訓基地及職業教育示范性虛擬仿真實訓基地建設，教育部高等學校科學研究發展中心于今年7月份擬立項一批《虛擬仿真技術在職業教育教學中的創新應用》專項課題。經各單位自愿申報、專家遴選、公示等環節，共確定2022年度《虛擬仿真技術在職業教育教學中的創新應用》專項課題342個。

洛陽職業技術學院信息技術與城建學院老師郁敏申報的課題《元宇宙背景下基于虛擬仿真技術的園林工程技術專業實訓教學OMO模式構建與效果評價研究》經過層層環節最終成功立項。該課題在元宇宙概念席卷教育領域背景下，將當下兩大熱點--“虛擬仿真技術”與“OMO教育模式”碰撞在一起，共同來解決高職園林工程技術專業實訓的“三高三難”痛點難點，并試圖掀起一場新的教學改革，為高等職業實訓教育教學添磚加瓦。

此次課題獲批立項是洛陽職業技術學院助力職業教育數字化升級，探索虛擬仿真賦能職業教育教學的新思路、新模式、新機制，推動虛擬仿真示范實訓基地建設取得的新成績。下一步，洛陽職業技術學院將以此次項目立項為契機，積極發揮項目的示范引領作用，進一步探索虛擬仿真賦能職業教育教學，不斷提升人才培養質量，持續深化實踐教學改革創新，加強實踐教學教師隊伍建設，全面推動實踐教學高質量發展。

（中國教育在線 來源：洛陽職業技術學院）