12月4日，河南省高職重點工作推進會暨2017年高職骨干校長專題研修班在黃河水利職業技術學院(以下簡稱黃河水院)舉行。教育部職業教育與成人教育司高職發展處處長林宇，河南省教育廳高等教育處處長唐多毅、調研員秦劍臣，河南省73所高等職業院校的院(校)長出席會議。

大會由河南省教育廳主辦、河南省國家級示范骨干高職院校教育教學改革研究協作會協辦、黃河水院承辦。大會以“牢記使命 創新發展 攜手共進”為主題，旨在學習落實十九大關于加快職業教育創新發展精神，傳達貫徹2017年全國高職高專校長聯席會議精神，搭建河南省高職院校長高端互動交流平臺，進一步推動我省高職教育優化發展，交流展示高職院校在質量提升、創新發展、服務國家戰略中所取得的經驗和成果，共同探討新階段高等職業教育的發展路徑，共同規劃我省新時代職業教育發展新藍圖，開創我省高職教育新局面。

會議現場

開幕式上，黃河水院黨委副書記、校長祝玉華致歡迎辭，簡要介紹了該校的發展歷史、辦學特色和辦學成就，并希望通過會議和培訓，河南省高職院校能夠相互分享經驗、激發智慧、解決困惑、明確方向、凝聚共識，共同為振興河南高職教育貢獻力量。

唐多毅指出，十九大報告中關于職業教育發展的要求，為職業教育的創新發展指明了方向。認真學習、深入領會、大力宣傳、全面貫徹黨的十九大精神，是當前和今后一個時期高職教育戰線的首要政治任務。高職教育在支撐我省經濟發展、產業結構調整等方面發揮了重要作用。“十三五”期間我省提出了在經濟轉型、產業結構升級的新常態下的發展目標，對高職院校的專業結構、人才培養類型結構、教育教學質量都提出了新的更高的要求。他希望河南高職院校通過這次重點工作推進會，從職業教育服務國家重大戰略和部署，促進產業升級轉型和經濟發展，提升學校辦學整體實力的角度，深化產教融合、校企合作，高標準高質量推進《創新發展行動計劃》任務、優質校建設、教學質量保障體系建設、現代學徒制建設和教學信息化建設等各項重點工作，加快推進河南省高職教育優化發展，為河南省國家糧食生產核心區、中原經濟區、鄭州航空港經濟綜合實驗區三大國家戰略規劃，為服務“一帶一路”、中國制造2025及國家走出去戰略提供強有力的人才支撐，讓我省更多的高職院校躋身全國一流高職院校建設中去。同時他還對河南省高職骨干校長專題研修班工作提出三點要求:一要認真學習，運用培訓所學的新理念新方法新技能，形成學校改革發展方案，指導學校教育教學改革實踐;二要加強考核，加強學員訓后指導和跟蹤調查，為參訓校長培訓成果轉化提供支持和幫助;三要注重落實，確保取得實效。

林宇從三個方面闡述了高職教育發展的新形勢、新方向。第一，要認真學習貫徹十九大精神。結合自己學習十九大精神的體會，指出我國職業教育在實踐中走出了具有中國特色的新模式，為世界職業教育發展提供了中國方案，中國職業教育要堅定自己的辦學模式和方法，要不斷深化校企合作，以校企合作推進教育教學改革;要以實踐推動高職發展模式完善，以高職教育發展引領本科轉型、促進中職發展、影響教育體系改革。二是新時代職業教育的新特點，指出職業教育的主要矛盾是人民日益增長的對更好職業教育需求和不平衡不充分發展之間的矛盾，高職院校要堅定不移抓質量、強內涵，要堅定不移擴大優質教育資源。三是新時代職業教育的新目標，圍繞國家優先發展教育的要求，提出教育要率先實現現代化，職業教育要逐步提高，根據十九大精神關于完善職業教育體系等要求，實現職業教育現代化的目標。他還對新時代職業教育提出新要求，強調高職院校要加強黨的建設，立足立德樹人根本任務，加快高職教育發展，深化教育體制機制改革。要推動高職教育創新發展規劃。一是以生均保基本。要加強中央和地方經費支持。二是以標準促規范。要促進專業標準在教學中的落實，保障人才培養質量提升，為教育體制機制改革奠定基礎。三是以校企合作強化類型特征。要切實推進校企合作，發揮學校智力、技術優勢，增強學校在校企合作中的話語權。四是以技術服務提高發展水平。要強化研發服務水平和能力，應用技術研發服務要與高職教育辦學定位相一致，和人才培養相結合。五是以關鍵能力提升培養質量。要培養學生的認知能力、合作能力、獨立思考能力、邏輯推理能力、信息加工能力、學習能力、語言表達能力和文字寫作能力等關鍵能力，增強學生自主發展能力，服務學生成長成才。

林宇對優質高職院校建設、教學診斷與改進、現代學徒制等推進高職院校院校發展的重點工作進行了解讀，明確指出了工作方向和要求。他強調，優質校建設的重點一是要有機制。優質校建設是一種動態調整機制，體現院校工作的張力，重結果重服務，優勝劣汰;二是要有載體。學校要搭建平臺，將建設舉措集中高效進行反映，強化聚合效應;三是要有重點。圍繞改革重點方向，加大推進、重點謀劃杰出人才培養、技術服務能力和水平提升、深化校企合作、擴大國際影響等工作;四是要有突破。對應重點工作，方向上要著力布局，形成競爭發展機制，要有新成果，帶動高職院校共同發展。教學診斷與改進工作要按照管辦結合原則，進一步增強企業和學校作為質量保障主體的意識，在工作推進中要變被動為主動、變零散為系統、變主觀為客觀、變一時為日常。中國特色現代學徒制是在學校育人基礎上實現以校企雙主體育人的教育形式，要結合中國國情，與法律制度體系等相適應，推進勞動用工制和人才培養制相融通。學生雙重身份是校企雙主體育人的根本保障，企業和學校要共同培養企業所需要的人才。

秦劍臣指出，林宇的報告從宏觀上指明了高職教育改革的方向，微觀上闡述了具體思路和舉措，突出了中國職業教育特色，對各高職院校進一步明確辦學定位、貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、推進高職教育改革具有重要的指導意義。希望各高職院校深入領會講話精神，推進重點工作開展，開創河南省高職教育發展新局面。

會議期間，黃河水院、河南農業職業學院分享了“教學診斷與改進工作”“現代學徒制工作”的經驗做法。黃河水院、河南工業職業技術學院、河南農業職業學院、鄭州鐵路職業技術學院、濟源職業技術學院等15所優質高職院校建設單位交流了優質高職院校建設的基本情況和經驗做法，在優質校建設方面達成了共識，將對加快推進河南省高職教育優化發展起到積極作用