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為落實黨的十八大、十九大關于立德樹人要求，進一步深化基礎教育課程改革，教育部組織260多位專家對普通高中課程方案和語文等14門學科課程標準進行了修訂，歷時4年已全部完成，經國家教材委員會審查通過，于2017年底印發。1月16日，教育部舉辦新聞發布會介紹普通高中課程方案和語文等學科新課標的相關情況。

據介紹，加強中華優秀傳統文化教育是這次課標修訂的重點之一。其中，語文課標最突出，中華優秀傳統文化方面的內容貫穿必修、選擇性必修和選修各個部分。一是內容更全。在“課內外讀物建議”部分，除保留原有《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經典著作，要求學生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個時期。二是分量更多。明確規定“課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占1/2”。三是要求更高。在全面加強的同時，還設置中華優秀傳統文化學習專題，進行中華傳統文化經典作品深入學習研討。將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數量也從14篇(首)增加到72篇(首)，提高了學習要求。

在推薦的72篇古詩文背誦篇目當中，你還記得自己曾經背過哪一篇嗎?

古詩文背誦推薦篇目

文言文（32篇）
（一）必修（10篇）
《論語》十二章（“人而不仁”“朝聞道”“君子喻于義”“見賢思齊焉”“質勝文則野”“士不可以不弘毅”“譬如為山”“知者不惑”“有一言而可以終身行之者乎”“小子何莫學夫《詩》”“君子食無求飽”“克己復禮為仁”）
勸學（學不可以已……用心躁也）	《荀子》
屈原列傳（屈平疾王聽之不聰也……雖與日月爭光可也）	司馬遷
諫太宗十思疏	魏征
師說	韓愈
阿房宮斌	杜牧
六國論	蘇洵
答司馬諫議書	王安石
赤壁斌	蘇軾
項脊軒志	歸有光
（二）選擇性必修（10篇）
子路、曾晳、冉有、公西華侍坐	《論語》
報任安書（古者富貴而名摩滅……難為俗人言也）	司馬遷
過秦論（上）	賈誼
禮運（大道之行也……是謂大同）	《禮記》
陳情表	李密
歸去來兮辭（并序）	陶潛
種樹郭橐陀傳	柳宗元
五代史伶官傳序	歐陽修
石鐘山記	蘇軾
登泰山記	姚鼐
（三）選修（12篇）
《老子》八章（第八章“上善若水”；第十二章“五色令人目盲”；第十五章“古之善為士者”；第二十二章“曲則全”；第二十四章“跂者不立”；第二十七章“善行無轍跡”、第三十三章“知人者智”；第八十一章“信言不美”）
季氏將伐顓臾	《論語》
大學（古之救明明德于天下者……壹是皆以修身為本）	《禮記》
中庸（喜怒哀樂之未發……萬物育焉；博學之……人十能之，己千之）	《禮記》
《孟子》一則（敢問夫子惡乎長……則不能也）
逍遙游（惠子謂莊子曰……則夫子猶有蓬之心也夫）	《莊子》
諫逐客書	李斯
蘭亭集序	王羲之
滕王閣序	王勃
黃岡竹樓記	王禹偁
上樞密韓太尉書	蘇轍
古代文論選段
毛詩序（詩者，志之所之也……不知手之舞之足之蹈之也）
典論·論文（蓋文章，經國之大業……而聲名自傳于后）
詩品序（若乃春風春鳥……故曰：“《詩》可以群、可以怨”）	鐘嶸
與元九書（感人心者……華聲，實義）	白居易
題畫（江館清秋……獨畫云乎哉）	鄭燮
人間詞話（詞以境界為最上……自有名句；境非獨謂景物也……否則謂之無境界；古今之成大事業、大學問者……恐為晏歐諸公所不許也）	王國維
詩詞曲（40首）
靜女	《詩經》
無衣	《詩經》
離騷（帝高陽之苗裔兮……來吾道夫先路）	屈原
涉江采芙蓉	《古詩十九首》
短歌行	曹操
歸園田居（其一）	陶潛
擬行路難（其四）	鮑照
春江花月夜	張若虛
山居秋暝	王維
蜀道難	李白
夢游天姥吟留別	李白
將進酒	李白
燕歌行	高適
蜀相	杜甫
客至	杜甫
登高	杜甫
登岳陽樓	杜甫
琵琶行（并序）	白居易
李憑箜篌引	李賀
菩薩蠻（小山重疊金明滅）	溫庭筠
錦瑟	李商隱
虞美人（春花秋月何時了）	李煜
望海潮（東南形勝）	柳永
桂枝香·金陵懷古	王安石
江城子·乙卯正月二十日夜記夢	蘇軾
念奴嬌·赤壁懷古	蘇軾
登快閣	黃庭堅
鵲橋仙（纖云弄巧）	秦觀
蘇幕遮（燎沉香）	周邦彥
聲聲慢（尋尋覓覓）	李清照
書憤	陸游
臨安春雨初霽	陸游
念奴嬌·過洞庭	張孝祥
永遇樂·京口北固亭懷古	辛棄疾
菩薩蠻·書江西造口壁	辛棄疾
青玉案·元夕	辛棄疾
賀新郎（國脈微如縷）	劉克莊
揚州慢（淮左名都）	姜夔
長亭送別（【正宮】【端正好】）	王實甫
朝天子·詠喇叭	王磐