通川區(qū)一小江灣城學(xué)校學(xué)生正在練習(xí)書法。

4月10日，四川省教育扶貧工作現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)在達(dá)州市通川區(qū)召開。記者從會(huì)上獲悉，2018年，四川將全面完成44萬幼兒保教費(fèi)減免任務(wù)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的42萬普通高中、36萬普通高校學(xué)生和20萬中職學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金，免除37萬名家庭經(jīng)濟(jì)困難的普通高中生學(xué)費(fèi)，對建檔立卡貧困家庭的4.8萬本?？茖W(xué)生、3萬中職學(xué)生實(shí)施特別資助。2017年，四川圍繞“義務(wù)教育有保障”，堅(jiān)持方向精準(zhǔn)、區(qū)域精準(zhǔn)、對象精準(zhǔn)、內(nèi)容精準(zhǔn)、方式精準(zhǔn)、考評精準(zhǔn)、保障精準(zhǔn)的“七個(gè)精準(zhǔn)”，確立“治愚、扶志、扶智”的“一治兩扶”方式，形成“2+6+N”扶貧工作政策體系，全省教育脫貧“四梁八柱”基本搭建完成。

通川區(qū)蒲家中學(xué)學(xué)生正在制作油紙傘

截至2017年底，全省“全面改薄”覆蓋學(xué)校1萬余所，累計(jì)開工校舍1082萬平方米，設(shè)備購置47.9億元。生均校舍面積由2013年的7.5增加到8.6平方米，增長14%;生均教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值由996.4元增加到1380.5元，增長39%。全省中小學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)達(dá)到95%，十多萬個(gè)班實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，538.5萬學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人人通”。去年，全省還通過實(shí)施《十年行動(dòng)計(jì)劃》、“大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程”，推動(dòng)民族地區(qū)教育與全省教育同步發(fā)展。按照“大村獨(dú)立舉辦、小村聯(lián)合舉辦”思路實(shí)施“一村一幼”計(jì)劃，開辦村級幼教點(diǎn)4736個(gè)，招收幼兒18.6萬人，緩解了民族地區(qū)學(xué)前教育學(xué)位不足、雙語難問題。推進(jìn)實(shí)施15年免費(fèi)教育，惠及學(xué)生150多萬人。實(shí)施藏區(qū)千人支教十年計(jì)劃、“三區(qū)”人才支持計(jì)劃，共選派教師3500余人到藏區(qū)、彝區(qū)開展支教。

“教育脫貧就是要補(bǔ)齊貧困地區(qū)教育短板，縮小教育差距，幫助貧困地區(qū)孩子享受同樣公平、優(yōu)質(zhì)的教育，為加快教育現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”四川省委教育工委書記、教育廳廳長朱世宏說道，目前全省教育發(fā)展不平衡不充分的問題比較突出，貧困地區(qū)特別是民族地區(qū)、偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，教育基礎(chǔ)差、底子薄、質(zhì)量低，是該省教育最大的短板，是教育發(fā)展最不平衡的地方。

“當(dāng)前，教育脫貧攻堅(jiān)也到了涉深水、過險(xiǎn)灘、啃硬骨頭的關(guān)鍵時(shí)期。”朱世宏介紹到，目前，全省還存在義務(wù)教育“控輟保學(xué)”任務(wù)艱巨，“五長責(zé)任制”落實(shí)不到位，一些地方仍然存在輟學(xué)的現(xiàn)象，特別是民族地區(qū)小學(xué)升初中、初中三年級輟學(xué)問題較為嚴(yán)重;貧困地區(qū)辦學(xué)條件不足，學(xué)位不夠、床位不足、條件較差等矛盾突出，如45個(gè)深度貧困縣中還有19個(gè)縣未完成義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)，一些縣大班額、大校額、大通鋪現(xiàn)象嚴(yán)重，80個(gè)人一個(gè)班，兩個(gè)人擠一鋪，學(xué)生住不下、學(xué)不好。一些縣項(xiàng)目資金沉淀在賬上“睡大覺”，項(xiàng)目規(guī)劃拍腦袋，土地?zé)o法落實(shí)，項(xiàng)目無法啟動(dòng)，資金效益無法體現(xiàn)。

2018年，全省將實(shí)施藏區(qū)和大小涼山彝區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃和“9+3”學(xué)生學(xué)歷提升計(jì)劃，開展“9+5”免費(fèi)教育試點(diǎn);啟動(dòng)實(shí)施貧困地區(qū)高等職業(yè)教育專項(xiàng)計(jì)劃，組織我省高等院校通過“單列計(jì)劃、降分錄取、訂制培養(yǎng)、簽約免費(fèi)、本土就業(yè)”等方式，培養(yǎng)本土師范、衛(wèi)生、農(nóng)技等人才2500名;推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，加快推進(jìn)各地教育城域網(wǎng)建設(shè)，形成一個(gè)區(qū)域性互聯(lián)、互動(dòng)、信息交流、資源共享和遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)框架，為學(xué)校教育信息化、普通話推廣提供全方位服務(wù)。