孩子放學(xué)早，家長不便接，這是困擾不少家庭的難題。如何破解“孩子放學(xué)后去哪兒”的棘手之難?記者日前在北京市朝陽區(qū)羅馬嘉園社區(qū)看到，由社區(qū)主導(dǎo)、社會力量參與的“三點(diǎn)半”公益課堂，為轄區(qū)內(nèi)的孩子們提供了一個(gè)課后學(xué)習(xí)與交流的免費(fèi)托管平臺，解決了家長的后顧之憂。

羅馬嘉園社區(qū)黨委書記韋鐵兵介紹，公益課堂由社區(qū)黨委攜手轄區(qū)單位共筑共享，目前每日照管孩子在30人左右。社區(qū)志愿者服務(wù)機(jī)構(gòu)眾學(xué)空間為課堂提供場地，社區(qū)內(nèi)的退休教師、退休干部與機(jī)構(gòu)的工作人員共同組成志愿者，承擔(dān)接孩子、輔導(dǎo)功課的任務(wù)。

當(dāng)天下午四點(diǎn)，孩子們陸續(xù)被志愿者從學(xué)校接到公益課堂。簽到、登記作業(yè)、寫作業(yè)、檢查錯(cuò)題……孩子們的學(xué)習(xí)被安排得井井有條。記者在現(xiàn)場看到，每個(gè)孩子桌上都有兩個(gè)筆記本，一個(gè)記錄每天的學(xué)習(xí)情況，一個(gè)是密密麻麻的錯(cuò)題訂正本。

“我們要求孩子們每天登記作業(yè)，然后監(jiān)督他們自主完成;另一方面，由志愿者老師幫助檢查作業(yè)，改正錯(cuò)題，進(jìn)行一些力所能及的輔導(dǎo)。”在場的志愿者說，“這樣，家長們來接孩子的時(shí)候，會對他們的學(xué)習(xí)情況一目了然。”

除了完成作業(yè)，孩子們還可以在“三點(diǎn)半”公益課堂上讀書、玩游戲、參加沙龍和各種免費(fèi)的興趣小組活動(dòng)。

眾學(xué)空間負(fù)責(zé)人介紹，為了保證孩子在托管過程中的安全，志愿者會在前一天與每位家長溝通，確定第二天參加公益課堂的人數(shù)。學(xué)校放學(xué)后，再由志愿者根據(jù)事先的統(tǒng)計(jì)，從班主任手中將孩子接回。在公益課堂的活動(dòng)場地，從衛(wèi)生安全到危險(xiǎn)提示都嚴(yán)格把關(guān)，并對可能存在的風(fēng)險(xiǎn)設(shè)施做了及時(shí)改造。韋鐵兵表示，社區(qū)黨委定期組織相關(guān)部門到機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全檢查，以確保萬無一失。

據(jù)了解，“三點(diǎn)半”公益課堂從啟動(dòng)至今，共服務(wù)社區(qū)內(nèi)學(xué)生3500人次以上，覆蓋50多個(gè)家庭。下一步，社區(qū)黨委將結(jié)合實(shí)際情況，從多態(tài)的運(yùn)營模式到周邊高校聯(lián)動(dòng)，從社區(qū)提供空閑場地到起草公益課堂配套準(zhǔn)入機(jī)制及管理辦法，從企業(yè)贊助到政府購買服務(wù)，多維度打造 “三點(diǎn)半”課堂。

“我們希望公益課堂不是一時(shí)興起，而是可持續(xù)性的。希望調(diào)動(dòng)起全社區(qū)的力量，大家的事情大家一起做，切切實(shí)實(shí)為老百姓排憂解難。”韋鐵兵最后說。