“小貓遇見大老虎，喵喵喵……”，近日，浙江省常山縣芳村鎮前進小學二年級9名孩子跟著老師學唱《貓虎歌》。孩子們個個臉上都綻放著燦爛的笑容，因為這是他們難得享受的“音樂大餐”。

前進小學是常山縣芳村鎮中心小學下屬的一個教學點，遠在浙西大山深處。從縣城出發需要近一個小時車程，從中心小學開車出發也需要行駛近20分鐘的盤山公路才能抵達。學校僅兩個年級，共26名學生，兩名老師，一名保安。

本學期伊始，每周三中心小學的音樂教師樊燕和美術教師吳婷都會翻過大山給這里的孩子上音樂、美術課。

“雖然每周都來回跑有點累，但看著孩子們在課堂上唱著、跳著，覺得一切都是值得的。”樊燕說。

兩位教師的到來讓學生感到振奮。二年級學生黃子倩是一個性格內向的女孩子，上課不愛回答問題。可最近一到周三，她就顯得特別興奮，音樂課上積極舉手，唱唱跳跳可高興了。

下課了，26名孩子沒有一個愿意落下，都爭先恐后圍著“音美老師”做游戲。

學校負責人王芝英老師說：“學校里沒有專業的音樂、美術老師，以前的音樂課，我們使盡招數，可孩子們還是唱得無精打采，只能干著急。”如今，情況有所改變了。

一年級學生鄭勇說，他們都叫樊燕、吳婷兩位老師為“音美老師”，每周三早上8點半我們都要看一看學校門口，“音美老師”來了沒有，“這一天成了我們一個星期里最快樂的一天”。

據芳村鎮中心小學校長甘亞軍介紹，近年來，上級部門對教育高度重視，教學點的教學硬件得到了極大改善，教育行政部門和學校也在想方設法讓教學點的孩子與其他孩子一樣享受到公平而有質量的教育。

在該縣，體藝專職教師到教學點走教已經成為工作常態。東魯小學是宋畈中心小學下屬的完全小學，也是全縣學生最多的教學點，一至六年級都齊全，共有6個教學班164名學生。為了兼顧中心小學和教學點，中心小學領導把美術、體育專職教師安排在教學點，把音樂、信息技術專職教師安排在中心小學，這樣就形成了體藝相互走教的局面。

據宋畈中心小學校長張建麗介紹，教學點留守兒童多，這些孩子更加需要關懷，在現有的師資配備情況下，在兼顧兩頭的同時，更加傾向于把優秀師資留在教學點。

“我們要把教學點的短板打造成亮點，關愛弱勢群體，建設‘小而美，小而精致’的教學點……”近日，在浙江省常山縣農村教學點管理現場會上，該縣教育局副局長王文卿對教學點的發展進行了規劃。

據了解，常山縣共有12個農村教學點(包括完小)，大多地處偏遠山區，65%左右的學生是留守兒童。這些教學點中最少的只有5個學生。

2018年初，常山縣教育局啟動“最美教學點”評選，各教學點的精神面貌、人文環境發生了很大的變化。各教學點按照師資配備、課程建設等7個一級指標，文化建設、落實社會主義核心價值觀等21個二級指標進行了全面調整，打響了教學點“升級戰”。