五一小長假過后，一些中小學體育老師還有些郁悶——本報4月28日《校園體育課足球比賽被撞受傷上海一中院終審裁定校方承擔部分責任》的報道，被多家微信公眾號以《法院要都這么判校園體育還怎么干》為題評論轉發。案例讓不少體育老師感到委屈：為什么學校要為這種意外傷害擔責?

事件并不復雜。上海一所中學，兩個班級足球比賽，當事人小汪、小于均不滿14歲，小汪帶球，小于搶球，兩人相撞，導致小于“右鎖骨中段骨折”，小于父母將學校、小汪及其家人告上法院，請求賠償包括醫藥費、護理費和精神撫慰金在內近16萬元。一審法院認為證據不能證明某一方存在過錯，當事人分擔民事責任，判決學校和小汪方各賠償1萬余元。小汪方上訴，闡明自己不應承擔賠償責任的理由是“損害后果系小于自己行為造成”，上海市第一中級人民法院終審裁定，校方承擔1/3責任，小汪不承擔賠償責任，小于自行承擔該起“意外傷害事故”的其余責任后果。

“從法院最終審判結果看，這起校園體育傷害事故沒什么特殊之處，廣大學校和體育老師也不應該因為校方承擔了1/3的責任就覺得受到傷害，不再積極開展校園體育運動。”一位學校體育法專家告訴中國青年報·中青在線記者，“值得吸取教訓的是，學校、學生、家長三方面都應該盡到自己的職責，互相理解、互相信任，學校要對學生的體育行為盡到管理和指導的職責，學生則應該了解自己需要承擔的運動風險，掌握運動前熱身、科學鍛煉、避免損傷等相關知識。”

5月2日下午，在北京市匯文第一小學校區，記者看到有學生在放學后參加課外足球班，低年級的學生由學校體育老師帶領，高年級的孩子則由外聘足球教練進行指導——學校場地不大，但足球教學井然有序，孩子熱愛體育運動的天性使得這一個小時的鍛煉活力十足。

“孩子在運動中的自我保護意識，本身就是一項重要的體育技能，我們小學的體育課，也一直在向學生傳遞這一觀點。”學校體育教研組組長唐玨告訴中國青年報·中青在線記者，“對青少年來說，體育具有其他學科不可替代的教育功能，孩子在體育實踐中會獲得大量的親身體驗，現在已經有越來越多的學校意識到體育教育的重要性，而體育教育的目的不僅是讓孩子鍛煉身體，還要培養‘終身體育’的意識，讓他們掌握安全、科學的鍛煉方法。”

唐玨表示，很多時候，孩子在參加體育運動或課外活動時出現意外損傷的概率，會隨著體育教師或者教練在組織管理方面的松懈而上升，這就要求體育教師把工作做實做細，“平時一定要警惕起來，提高自己工作的效率和責任心，一切為了孩子”。

“學校提高管理組織能力，教師提高責任心。”這是減少校園體育活動意外傷害的重要手段——與之相比，以減少體育活動的做法來規避體育運動風險無異于“因噎廢食”。2015年4月，教育部曾印發同年6月開始實施的《學校體育運動風險防控暫行辦法》，其中明確規定，學校體育運動是指教育行政部門和學校組織開展或組織參與的體育教學、課外體育活動、課余體育訓練、體育比賽，以及學生在學校負有管理責任的體育場地、器材設施自主開展的體育活動;學校體育運動風險是指學校體育運動過程中可能發生人員身體損傷的風險;體育運動傷害事故是指體育運動中發生的造成人員身體損傷后果的事故;學校應當依法積極開展學校體育運動，組織學生參加體育鍛煉，增進學生體質健康水平。組織學生參加體育鍛煉活動應當加強體育運動風險防控工作;學校體育運動風險防控遵循預防為主、分級負責、學校落實、社會參與的原則;教育行政部門和學校應當建立健全學校體育運動風險防控機制，預防和避免體育運動傷害事故的發生;教育行政部門和學校不得以減少體育活動的做法規避體育運動風險。

在過去很長一段時間，學生因體育運動傷害事故起訴學校、學校擔責進行賠償的報道屢見不鮮，這讓國內大量中小學校不惜以犧牲學生體育意識和健康體質為代價來降低學生體育運動風險，后果是青少年學生在高中階段跑、跳等基礎運動能力的嚴重缺乏，“學生體質下降”直接表現為學生的柔韌性、爆發力、肌力、耐力、肺活量等指標不容樂觀。2015年年底，國家國民體質監測中心發布2014年全國學生體質健康調研報告，結果顯示，和2010年相比，雖然部分指標好轉，比如學生形態發育水平繼續提高，肺活量水平全面上升，整體趨勢“穩中向好”，但大學生的耐力、速度、爆發力和力量素質等指標繼續下降，這表明“體育鍛煉”在大部分地區仍然只是“學校體育課”所承擔之責任，孩子在青少年階段還沒有養成“終身體育”的習慣。

在北京市匯文第一小學教學主任王芳看來，學校體育運動的開展，無論采用何種形式，“最終的目的，都是為了孩子身心的健康發展和體育習慣的養成”，“學生的體格、人格和性格，是學校需要通過體育教育來培養的”，“對于體育運動風險和體育運動傷害事故，我們學校會按照教育部門的規定做好安全教育和工作流程，在出事時不回避責任，第一時間妥善解決問題。其實學校和家長的訴求都是孩子優先。”王芳說，“無論是前幾年國務院辦公廳印發的《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，還是今年七部委聯合印發的《青少年體育活動促進計劃》，都要求嚴格落實青少年每天鍛煉1小時，到2020年形成家庭、學校、社區的聯動效應，讓廣大青少年增強體育參與意識，基本養成體育鍛煉習慣。作為學校，我們既要提高學校體育活動質量，又要加強對青少年的體育文化教育，弘揚真正的中華體育精神。”