時(shí)間:2018-05-18 20:13:44 來(lái)源: 中國(guó)新聞網(wǎng)

5月中旬,甘肅慶陽(yáng)市環(huán)縣小南溝鄉(xiāng)許掌小學(xué)的學(xué)生正在做課間操。
5月中旬,甘肅慶陽(yáng)市環(huán)縣小南溝鄉(xiāng)許掌小學(xué)結(jié)束了期中考試,幾位“90后”教師開(kāi)始分析此次考試中存在的問(wèn)題。相較于從前在小南溝鄉(xiāng)“墊底”的教學(xué)成績(jī),現(xiàn)如今的名列前茅讓他們欣喜不已。
在越來(lái)越多的農(nóng)村適齡學(xué)生選擇進(jìn)城讀書(shū)之后,許掌小學(xué)的學(xué)生規(guī)模從2015年的57人增加至現(xiàn)在的70人,人數(shù)不降反增,這在小南溝鄉(xiāng)學(xué)區(qū)主任賀鵬科看來(lái),是不可思議的事情。
據(jù)賀鵬科介紹,2015年之前,因教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、教學(xué)教研活動(dòng)不積極等諸多因素,許掌小學(xué)在全學(xué)區(qū)排名一直靠后,許多家長(zhǎng)選擇了進(jìn)城陪孩子上學(xué),在校學(xué)生的規(guī)模從曾經(jīng)的上百人滑落至40余人。

2015年,六名“90后”大學(xué)生先后來(lái)到許掌小學(xué),和原來(lái)的一名50多歲的老教師一起,讓這所學(xué)生人數(shù)漸少的村級(jí)小學(xué)“活”起來(lái)。“電腦不會(huì)用,好多教學(xué)活動(dòng)都不能正常開(kāi)展,年輕人來(lái)了就好了。”年輕教師的加入,讓許掌小學(xué)前任校長(zhǎng)甄德華對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
許掌小學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)吳睿在小南溝鄉(xiāng)已經(jīng)工作了四年,初到小南溝鄉(xiāng)粉子山小學(xué),學(xué)生僅剩20余名,三名教師,教室屋頂漏水,缺少圖書(shū)、文體器材,學(xué)生行為習(xí)慣差,教師進(jìn)取心不強(qiáng)。
吳睿利用網(wǎng)絡(luò)眾籌,聯(lián)系公益組織,為學(xué)校購(gòu)置了新籃球架,為學(xué)生捐贈(zèng)文具、圖書(shū)、衣服等。學(xué)區(qū)又積極協(xié)調(diào)項(xiàng)目,實(shí)施改薄工程,學(xué)校面貌煥然一新。在他的帶動(dòng)下,學(xué)校的教研活動(dòng)和其他課外活動(dòng)日益豐富起來(lái)。
從普通任課教師到校長(zhǎng),吳睿笑稱剛剛得知自己新的工作安排之后,驚嚇多于驚喜。僅僅一年的鄉(xiāng)村教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他擔(dān)心自己無(wú)法勝任這份責(zé)任更重的工作。“壓力也是動(dòng)力,那么多學(xué)生的眼睛看著我,就是最大的動(dòng)力。”
經(jīng)過(guò)和其他教師的商討研究,吳睿決定從聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)實(shí)踐等教研活動(dòng)著手,開(kāi)始提升許掌小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)兩年的“六一”兒童節(jié),許掌小學(xué)打破原有的沉寂,開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列文體活動(dòng)。
為了改變學(xué)校面貌,提升硬件水平,吳睿協(xié)同學(xué)區(qū),爭(zhēng)取實(shí)施學(xué)校改薄工程,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)眾籌,為該校新打一口水窖,購(gòu)置了凈水設(shè)備。同時(shí),他還通過(guò)網(wǎng)絡(luò),聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì),為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品、衣服等物品。
作為吳睿的搭檔,2015年任許掌小學(xué)教導(dǎo)主任的馬元梅探索改變農(nóng)村傳統(tǒng)的授課模式,實(shí)施“同動(dòng)同靜”的復(fù)式教學(xué)模式,并親自上示范課,示范指導(dǎo)年輕教師,提升他們的教學(xué)能力。

和學(xué)生交心,是許掌小學(xué)語(yǔ)文教師武月工作三年得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從縣城到鄉(xiāng)村,武月適應(yīng)了艱苦的環(huán)境;從最初課堂上學(xué)生集體起哄不聽(tīng)講,到全校語(yǔ)文成績(jī)名列小南溝鄉(xiāng)第一名,武月嘗試與學(xué)生們打開(kāi)心扉交流溝通,和他們做朋友,互相幫助,共同成長(zhǎng)。
從甘肅平?jīng)鍪衼?lái)到慶陽(yáng)的山溝里,李玲玲感慨于這里的孩子對(duì)外面世界的向往。她下載了北京天安門、故宮等名勝古跡的照片和視頻,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)他們了解山外的世界,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),完成走出大山的夢(mèng)想。
40余年的鄉(xiāng)村教學(xué)生涯讓甄德華見(jiàn)證了環(huán)縣鄉(xiāng)村教育的發(fā)展變化。教師年齡偏大、教學(xué)質(zhì)量低下讓很多鄉(xiāng)村學(xué)校成為“空殼”學(xué)校,年輕人的加入讓甄德華又一次看到了希望,即將退休的他希望能站好最后一班崗,和年輕教師一起學(xué)習(xí)提高。
據(jù)環(huán)縣教育局介紹,近年來(lái),環(huán)縣出臺(tái)了相關(guān)政策,從經(jīng)費(fèi)保障、布局調(diào)整、鄉(xiāng)村教師工作生活條件改善、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面持續(xù)在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展上發(fā)力,加大年輕教師基層任教的比例,不斷提升鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
頭條 22-01-21
頭條 22-01-17
頭條 22-01-11
頭條 22-01-11
頭條 22-01-06
頭條 22-01-05
頭條 21-12-27
頭條 21-12-23
頭條 21-12-22
頭條 21-12-20
頭條 21-12-17
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-15
頭條 21-12-14
頭條 21-12-14
頭條 21-12-14
頭條 21-12-14
頭條 21-12-14
頭條 21-12-14
頭條 21-12-14
