日前，福建省南平市教育局等九部門聯合出臺《南平市推進義務教育學校課后服務提檔升級實施方案》，提出將課后服務打造成學生核心素養培養的重要陣地，以打造高品質和高成效的課后服務課程，大幅度提升課后服務質量，助力學生全面健康成長。

高品質的多元課程體系是實現課后服務提檔升級的基本保證。為此，《方案》提出要在學業輔導的基礎上，突出學生核心素養培養，建立“作業輔導+興趣拓展+素養培養”的“1+1+1”多元課程體系，并制定了素養提升課程、科普教育課程、學科應用課程、地域特色課程、興趣拓展課程六大類課后服務課程設置指導意見。圍繞多元課程體系建設，突出探究實踐能力培養目標，南平市還同步遴選了20個特色課后服務課程名單，為全市各中小學校提供借鑒樣本。

《方案》明確，學校原則上每周應提供不少于3天、每天提供不少于課后服務時長50%的多元特色課程，有條件的可探索將多元課程適當擴大到周末和國家法定節假日，對有需求的學生進行興趣特長和綜合素質培養。各學校應成立由校長牽頭、各骨干教師參與的課后服務課程建設機構，圍繞創設多元課程體系要求，主動研究設計符合校情、學情的優質課后服務課程項目，并依據開展情況進行動態調整和更新改進。社區活動場所、校外活動中心、婦兒活動中心以及科技館、科普教育基地等單位及所屬機構專業人員應大力支持、參與學校課后服務。市、縣兩級教育部門可根據學校需要，組織遴選一批優質非學科類校外培訓機構，供學校選擇使用。

在條件保障方面，《方案》提出，通過財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措課后服務經費，并在核定績效工資總量時，把用于教師課后服務補助的經費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目。同時，圍繞“‘雙減’背景下學校課后服務建設”“課后服務與學生核心素養培養策略”等主題設置研究課題，面向全市教師開展專項課題研究，服務學校課后服務實踐。

此外，依據《方案》要求，南平各地各校落實課后服務提檔升級工作情況將納入教育督導重點內容。各校應定期對課后服務的實施過程和預期目標達成度進行評估評價，重點考查學生綜合素質養成情況。評價結果作為教師年度考核、職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。各級工會、教育部門還將聯合開展課后服務“關愛行動”，對受表揚或在課后服務工作中承擔任務多、服務時間長的教職工予以關懷、慰問。(記者 黃星)