永安街充盈著人間煙火氣，是一條有著悠久歷史、厚重底蘊的街道，二七區永安街小學就坐落在這里。陽光從枝葉間灑落校園，茂密的大楊樹注視著校園里學習、嬉鬧的孩子們。自1956年以來，大楊樹日漸高大，歷經六十六載的風雨，陪伴著一代代師生在這里成長，一位位少年從這里啟航，走向廣闊的未來。

拔節·生長

(資料圖)

有高質量的教師，才會有高質量的教育。尤其是在“雙減”背景之下，沒有教師的專業發展為基石，空談教學質量、學生成長無疑是空中樓閣。秉承“關注每一個，悅讀每一個，為每個生命喝彩”的辦學理念，永安街小學著眼于每位教師的專業發展，以打造一支“師德高尚、樂于奉獻、自主發展、業務精湛”的教師團隊為目標，通過多渠道引領教師拾級而上，培養兼具研究型、踐行型、磋磨型特質的“悅美教師”。

我和祖國共成長

不斷提高教育教學質量，為“雙減”強基續源。學校以校長為核心，引領業務團隊進行專業能力提升，每周的業務領導“教學共研會”有主題、有流程、全參與，在課題、課堂、課程等方面進行深入帶動。教研組團隊則實施分層管理，通過革新教研組織結構、加強教研組學科教研力度、學科大組+年級教研組切換教研模式的“三步策略”，提高教研組研學氛圍，明確教研重點，形成常態機制。

閱讀凳上共悅讀

落實“雙新”賦能，推進“雙減”提質。學校立足常規深耕細作，引導教師在細節上下功夫，讓教師在對課堂不斷打磨中促進專業發展。學校建立了教師專業發展的校本研修機制和學校教育管理機制，進一步細化教師培訓工作，通過“師徒傳幫帶”、青年訓練營、青年教師“四個一”悅美成長體系、梯級骨干教師培養計劃等途徑，為教師的個人成長注入源源不斷的動力。校園之內、課堂之上，無不讓人感受到教師成長的律動。

扎根·生長

走進永安街小學，你會發現，這里一廊一室、一隅一角處處彌散著“悅美”文化氣息。學校致力于讓每一面墻壁都成為一門隱形課程，每條長廊都充滿生機勃勃的靈動氣息，每個角落都成為學生自主體驗、自信實踐的德育陣地。

紅色旗幟代代傳

學校架構“德潤行悅”德育課程體系，形成以“培根潤心”為代表的課程群，在課程實踐中不斷提升學生的核心素養，突出學生主體，突出融會貫通，突出體驗過程；開展彰顯“五育”要求的主題活動，通過“國旗下思政微課堂”“尋找紅色二七”“我和祖國共成長”等主題課程凝聚精神力量；創設“校園節日文化”，讓節日活動以課程的形式親近兒童，用課程展現多彩，用儀式蘊含精彩，用體驗展現風采，給了學生向上向善的引導，引導他們呈現出成長的最好姿態。

蓬勃·生長

學校倡導多元智能閱讀，以“群讀共寫”為中心理念構建“整本書閱讀”課程體系，旨在引領師生開展趣味閱讀、真實閱讀。依托“校園閱讀中心”，學校加強班級圖書角建設，評選“悅讀排行榜”；制定“親子悅讀計劃”，營造家庭共讀環境等一系列的活動，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。閱讀中不斷生長的力量，就如漲滿江河的“春水”，讓師生的生命巨艦在人生的河流上自由通行。

課后延時展特長

每周五天的課后延時服務，處處透露著學校的精心、用心與愛心。學校積極謀劃創新，盤活現有資源，整合教育力量，形成以課業輔導、悅享社團、精英團隊等多種形式組合的“延愛”課程，讓課后延時為學生的成長“增質”，成為學生的學習時刻、自主時刻、溫馨時刻。

六十六載的校園為扎根在此的大楊樹提供不斷蓬勃向上的力量，讓每一位老師自由舒展地成長，更為每一位學生的全面發展提供土壤和營養，為他們的未來生活植入文化的基因，讓每個人的生命盡情綻放，成就每一個孩子的持續發展。

鄭報全媒體記者　李楊