“數(shù)說(shuō)”我省基礎(chǔ)教育

1.學(xué)前教育毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率、殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率分別達(dá)到90%、96%、92%、96.15%，均高于全國(guó)平均水平

2.“十三五”期間，我省共爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)資金33.68億元，安排省級(jí)投資5.86億元，改善基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)條件

3.提高增發(fā)中小學(xué)教師“一補(bǔ)兩貼”，農(nóng)村中小學(xué)教師工資年平均增長(zhǎng)1萬(wàn)元以上

12月24日，省政府召開(kāi)全省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)對(duì)新時(shí)代基礎(chǔ)教育重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行部署。

“河南是我國(guó)基礎(chǔ)教育在校生數(shù)第一大省，占全國(guó)十分之一，對(duì)全國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展具有重要影響。”教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在會(huì)上對(duì)我省率先建立幼兒園和普通高中生均財(cái)政撥款制度，消除中小學(xué)大班額、超大班額，“縣管校聘”改革，“三位一體”德育模式等工作給予高度評(píng)價(jià)。他說(shuō)，“十三五”期間，河南基礎(chǔ)教育工作取得了全方位、深層次、突破性進(jìn)展，整體發(fā)展水平已居于全國(guó)前列。

近年來(lái)，我省基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)了較好較快發(fā)展。學(xué)前教育毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段毛入學(xué)率、殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率分別達(dá)到90%、96%、92%、96.15%，均高于全國(guó)平均水平。學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”協(xié)同育人模式、“每天兩個(gè)大課間”校園體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、“河南食育”幼兒園生活化課程等在全國(guó)打出名氣。

數(shù)據(jù)顯示，“十三五”期間，我省共爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)資金33.68億元，安排省級(jí)投資5.86億元，改善基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)條件。全省一般公共預(yù)算基礎(chǔ)教育支出由2016年的924.5億元提高至2019年的1241.1億元，生均撥款水平10年間提高4倍左右，這些為基礎(chǔ)教育發(fā)展提供了強(qiáng)有力保障，學(xué)校辦學(xué)硬件條件得到極大改善。

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，通過(guò)“調(diào)劑、補(bǔ)充、壓減、引進(jìn)”等措施動(dòng)態(tài)調(diào)整教師編制，出臺(tái)了公辦幼兒園機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn);提高增發(fā)中小學(xué)教師“一補(bǔ)兩貼”，農(nóng)村中小學(xué)教師工資年平均增長(zhǎng)1萬(wàn)元以上;將中小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)比例在原有基礎(chǔ)上增加5%至8%;為1316所農(nóng)村學(xué)校建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍2.1萬(wàn)套。這些措施，提升了教師的獲得感和幸福感。

新時(shí)代對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新要求。“我們要牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)政治統(tǒng)領(lǐng)、黨建引領(lǐng)，傳承好紅色基因，擦亮教育政治底色，打造立德樹(shù)人河南品牌。”省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄭邦山說(shuō)。我省將啟動(dòng)實(shí)施中國(guó)特色社會(huì)主義示范校“十百千”工程，在全省遴選100所高中階段學(xué)校、1000所中小學(xué)，示范引領(lǐng)基層黨建向更高質(zhì)量、更高水平邁進(jìn)。

在協(xié)同推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、普通高中特色多樣發(fā)展、特殊教育全納融合發(fā)展方面，我省將持續(xù)擴(kuò)大普惠園增量、挖潛存量;一手抓城鎮(zhèn)資源擴(kuò)充，一手抓農(nóng)村兩類(lèi)學(xué)校建設(shè);落實(shí)消除大班額專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃;解決普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源不足問(wèn)題，打造一批“特色高中群”;進(jìn)一步構(gòu)建布局合理、學(xué)段銜接、普特融合、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系。

在教育綜合改革和提升治理能力上，要抓牢教育評(píng)價(jià)改革龍頭，探索開(kāi)展好學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過(guò)程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià);實(shí)施課堂教學(xué)改革，校內(nèi)校外統(tǒng)籌考慮“減負(fù)”工作，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式，完善課后服務(wù)機(jī)制;落實(shí)中小學(xué)減負(fù)清單，促進(jìn)安心辦學(xué)、潛心育人。

會(huì)上，省教育廳與中國(guó)教育學(xué)會(huì)簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，中國(guó)教育學(xué)會(huì)將在新課程新高考改革培訓(xùn)、教育教學(xué)成果指導(dǎo)、教育評(píng)價(jià)、教育信息化等九個(gè)方面給我省提供支持。(河南日?qǐng)?bào)記者周曉荷)