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為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實全面推進鄉村振興的要求，2月25-26日，教育部召開國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作專家顧問委員會工作會。會議深入交流了“組團式”幫扶工作的經驗與成效、存在的問題與困難，并對下一階段工作進行了研討部署。

會議指出，自教育人才“組團式”幫扶工作專家顧問委員會成立以來，各位委員用心用情、躬身力行。每位委員都集各方力量，積極開展工作。有的深入一線開展了實地調研，有的通過在線調研、遠程座談等方式了解情況。委員們精準定位西部10個省區市160個國家鄉村振興重點幫扶縣247所高中階段學校的發展問題，仔細研判247位高中階段校長和2145名管理人員、教師的困惑難題，予以針對性指導，提出了有建設性的意見和建議。

會議強調，要把思想和行動統一到黨的二十大精神上來，著眼中華民族偉大復興戰略全局，從更高站位、更深層次去思考，深刻理解、牢牢把握教育人才“組團式”幫扶工作的戰略意義。在今后的幫扶工作中，要對標教育質量明顯提升、教師隊伍能力明顯提升、學生綜合素質明顯提升、學校管理水平明顯提升“四個明顯提升”階段性目標任務，干在實處，以實際行動扎實推進“組團式”幫扶工作落地見效。

會議要求，為了積極穩妥地推進“組團式”幫扶，各位委員要從四個方面發力，全面開展幫扶工作。一是進行充分調研，掌握真情況、找準真問題，身臨其境地感受重點幫扶縣最鮮活的教育現狀，在此基礎上予以指導。二是緊扣關鍵問題，靶向施策，破解發展難題，重點關注教育教學質量提升、高素質教師隊伍建設、教學制度改革等問題。三是發揮組團優勢，委員們要充分發揮自己團隊的作用，吸納來自不同視角的意見和建議，同時要相互配合、攻克難關。四是提升幫扶實效，統籌整合資源，充分發揮委員所在學校、東西部派出學校作用，加大對被幫扶學校的幫扶力度，提升幫扶實效。

會議以線上線下相結合的方式召開，教育部有關司局負責同志、專家顧問委員會劉彭芝主任委員等全體委員參加了會議。