編者按：

為深入學習貫徹2022年全縣教育工作會議精神，激發廣大校長積極參與教育改革創新的責任感、使命感，切實提高校長治校育人能力水平，鎮平縣教體局組織策劃全縣教育工作會議精神“校長談”活動。通過分享優秀校長的管理感悟、成功經驗，充分體現我縣爭創“全市第一方陣教育強縣”的信心和決心。本期展播涅陽一初中校長吳彬訪談視頻。

齊心協力促發展 真抓實干提質量

涅陽一初中 吳彬

新學期，新氣象，新起點，新追求，努力開創新局面。2月25日，2022年全縣教育工作會議隆重召開，在會上，我認真聆聽了王局長的重要講話，倍感鼓舞，感到作為一名初中校長的使命感和責任感！

教學工作是學校中心工作，教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者始終必須要堅持的一個永恒的主題。因此，筑牢質量為王意識，努力提高教學質量是我們每一位老師的職責，我們很多教師都在以自己最大的力量努力著。

通過學習，我感受最深的是教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需求，一切以促進學生身心健康和全面發展為依據，注重培養學生社會責任感和民族精神，注重培養學生自主學習能力、實踐能力和創新能力。結合我校實際，現將涅陽一初中本學年工作匯報如下：

一、工作思路：

全面落實縣教體局總體思路，結合我校實際，提出“追趕有目標，超越有對象，真抓實干提質量”的工作思路。

二、總體目標：

加強教師隊伍建設，強化教學常規管理，以課堂教學改革為主攻方向，全面實施高效課堂，向45分鐘課堂要質量，以學生的養成教育為抓手，培養學生良好的學習習慣，使學生學會學習，學會做人。

三、具體目標：

（一）深入實施課程改革，關注課改，重點研究課堂，優化教育教學過程，營造充滿生命活力的高效課堂，進一步完善學校教學工作的規則與秩序。切實加強課堂教學常規管理，確保教學秩序的良好運行，扎實推進有效課堂建設，提高教學質量。

（二）以新課程理念為先導，加強科研型教師隊伍建設，落實對不同層次的教師的培養和發展，關注不同梯隊教師的專業成長，促進師資隊伍的和諧發展。

（三）進一步抓實校本教研，完善校本教研平臺，創新教研方式，形成具有本校特色的校本教研文化。

四、具體措施：

（一）加強班子建設，增強班子的率先垂范和引領作用。

首先，確立“四種意識”：發展意識、責任意識、率先意識、創新意識。觀念是行動的先導，班子成員要堅持與時俱進的發展觀，自發自覺地開展學習，從學習中找差距，從差距中尋發展。要強化責任意識，敢于管理，善于管理，堅持依法治校、民主治校。要身體力行，以身作則，做到以德立威、以才增威，以公助威，以誠取威。要克服工作的惰性，不斷創新管理，提高管理的績效 。

其次，提升四項能力：調查研究的能力，決策設計的能力，組織執行的能力，反思調整的能力。一個成功的企業，20%取決于決策，80%取決于各級管理者的執行力，學校管理同樣如此。本學期，我們將繼續開好每周一的教研會，開會前先進行調查研究，聽取教師中的意見，分析前一周工作中存在的問題，安排下一周工作。在具體的執行過程中，要積極實施精細化管理，強化精細化的管理意識，落實精細化的管理措施。提高學校管理的執行力，形成學校精細化管理特色。

（二）強化教師隊伍管理，進一步促進師德師風建設。

一要積極組織教師參加繼續教育和各種培訓，提升教師的學歷層次，以打造學習型教師隊伍為抓手，著力加強教師專業水平和教學技能的提高，通過師徒結對形式加強對教師的業務指導。

二要加強骨干教師隊伍建設。學校建立骨干教師培養對象檔案，跟蹤培養對象的發展情況。我校堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高教師的專業水平，切實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育。

三要提升教師研修質量。學校要加強學科教研團隊建設，開展基于教學常規的教師專業研修活動，提高教師學情把握能力、課堂執教能力、解題命題能力和課程研發能力。

四要加強師德師風建設。貫徹落實中小學教師職業道德規范和教育部、省教育廳有關嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定，整治亂辦班的現象，營造綠色教育生態環境。

（三）強化教學常規管理，全面提高學校的管理水平。

及時修改完善教學常規管理制度，強化教師課堂教學常規的落實與檢查，加強常規課堂教學管理，做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。加強對教師備課、上課、作業輔導等常規管理力度，實行輔導、檢查、評優相結合，備課、普查、復查、抽查相結合。教導處定期檢查，重視學生作業展覽輔導，提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則，加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。

（四）加強課堂教學，提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作，課堂是學習的主陣地，其他一切工作都要圍繞教學這個中心。強化管理意識，落實教學常規，努力夯實基礎。我校堅持引導教師在備課、上課、輔導、測試、培優補弱等具體環節上力求精細、高效。并加強聽課教研，推進課堂改革，提高教師的專業水平。

（五）加強教學研究工作，提高教育科研水平。

積極探索科研教改模式，做好校本課程的開發與利用，加強教研組工作。堅持組織好教研活動，落實好每次責任人和中心發言人，保證活動效果，做好活動記錄。進一步督促教研組長認真履行工作職責，教研組長要指導檢查教師備課、聽課情況，并做好檢查記錄，準確把握教學進度，研究解決教學中存在的問題。

（六）加強家校合作，促進學生管理工作。

家庭和學校是教育孩子的兩個重要陣地，因此，探索有效的家校合作之路，才能為學生的健康成長，搭建起一個精彩的舞臺。首先，要開好家長會，統一教育思想，共同教育學生。其次，學校要通過開展各種有效的家校活動，比如“家長進校園”活動，使家長更好地了解學校，了解學生，并積極參與到學生的教育管理中來，與班主任和各任課老師一道，為班級的發展建設出謀劃策，為教育好每一位孩子而努力。第三，要培養學生主動與教師和家長溝通思想的良好習慣，使得學生成為家校合力最好的媒介，促使家校合作更加通暢，保證學生的進步更加迅速。

總結過去榮辱并存，展望未來任務艱巨。我校教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級領導的關心和支持下，在全體教師的奮力拼搏中，涅陽一初中的教學質量定能再上新臺階，再創新輝煌！

編輯：孫麗欣

審核：梁 柱

統籌：李清富