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以“王東云和他的‘長(zhǎng)江百鳥(niǎo)圖’為題”

對(duì)三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研究生王東云

創(chuàng)作長(zhǎng)江流域?yàn)l危鳥(niǎo)類(lèi)畫(huà)像的故事

進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道

王東云是三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的一名研究生。這個(gè)1999年出生的小伙，因?yàn)閺男∠矚g鳥(niǎo)類(lèi)，從本科到研究生階段，用傳統(tǒng)的工筆畫(huà)法完成了一幅“長(zhǎng)江百鳥(niǎo)圖”，為中華秋沙鴨、黑鸛等百只長(zhǎng)江流域?yàn)l危鳥(niǎo)類(lèi)畫(huà)像。

大學(xué)生為百只長(zhǎng)江流域?yàn)l危鳥(niǎo)類(lèi)畫(huà)像

在三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，有一間專(zhuān)門(mén)的展廳，展示著研二學(xué)生王東云創(chuàng)作的工筆畫(huà)“長(zhǎng)江百鳥(niǎo)圖”。鋪開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的卷軸，中華秋沙鴨、紅腹錦雞、黑鸛等長(zhǎng)江流域珍稀鳥(niǎo)類(lèi)躍然紙上，形成了一個(gè)直觀、完整、準(zhǔn)確的長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)之瀕危鳥(niǎo)類(lèi)圖譜。

在本科階段，王東云最喜歡的一門(mén)課程是花鳥(niǎo)課程，自然地，他把畫(huà)鳥(niǎo)作為他本科畢業(yè)作品的內(nèi)容。看到鳥(niǎo)兒，聽(tīng)到它們的鳴叫，他便能回憶起童年的快樂(lè)。

三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生 王東云：我是在農(nóng)村生活，山、水都特別好，環(huán)境比較清新。一大早上醒來(lái)的時(shí)候就會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)在耳邊嘰嘰喳喳的，感覺(jué)有回音環(huán)繞似的，天天在洗滌你的耳朵。

帶著一支畫(huà)筆，一雙觀察的眼睛和一串串行走大自然的腳印，就這樣，這個(gè)帥氣、安靜的小伙子開(kāi)始了他的畫(huà)鳥(niǎo)之旅。

起初，王東云并沒(méi)有想到涉足珍稀鳥(niǎo)類(lèi)，中國(guó)的傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)里出現(xiàn)比較多的麻雀、喜鵲等，他也創(chuàng)作了很多。但在本科四年級(jí)的時(shí)候，他的指導(dǎo)老師幫助他確定了畫(huà)長(zhǎng)江流域珍稀鳥(niǎo)類(lèi)的主題。

三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師 何廣慶：三峽地區(qū)的資源是非常豐富的，希望藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠去關(guān)注它，試圖把長(zhǎng)江大保護(hù)這個(gè)主題，用中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)形式去表現(xiàn)它，意義就比較特殊一些。

對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的親近和喜愛(ài)，和地處長(zhǎng)江中游地區(qū)的宜昌天然的自然稟賦，讓王東云很快找到感覺(jué)。在本科畢業(yè)時(shí)，他已經(jīng)畫(huà)了50只鳥(niǎo)。隨后，他又被保送至本校繼續(xù)讀碩士，有了更多的時(shí)間，他想繼續(xù)擴(kuò)大他畫(huà)鳥(niǎo)世界的“版圖”。

三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生 王東云：100這個(gè)數(shù)字特別有寓意。最后我們就是把這一個(gè)課題定在了百鳥(niǎo)圖。本科畫(huà)的50種，再結(jié)合研究生期間畫(huà)的50種，給它組合成100種。

畫(huà)筆為媒 愿喚醒更多人對(duì)自然的保護(hù)

王東云說(shuō)，有人覺(jué)得“畫(huà)鳥(niǎo)”這件事很枯燥，但他把它堅(jiān)持下來(lái)了，他覺(jué)得很酷。

他也希望能用這種直觀的“畫(huà)像”形式，讓更多人認(rèn)識(shí)了解長(zhǎng)江流域的瀕危鳥(niǎo)類(lèi)，喚醒更多人的保護(hù)意識(shí)。

對(duì)王東云而言，掌握好鳥(niǎo)的形態(tài)特征是創(chuàng)作過(guò)程中最難的環(huán)節(jié)，而認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的鳥(niǎo)，對(duì)他來(lái)說(shuō)更是一門(mén)全新的課程。于是，一有空，王東云就會(huì)出門(mén)采風(fēng)，先通過(guò)速寫(xiě)捕捉鳥(niǎo)兒捕食、翱翔或棲息時(shí)的形態(tài)，回到宿舍后，再查閱書(shū)籍、觀看視頻、請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士，力求讓鳥(niǎo)兒們的造型特點(diǎn)更直觀、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

何廣慶老師介紹，王東云“已經(jīng)算半個(gè)專(zhuān)家了”，他畫(huà)到50只的時(shí)候，對(duì)很多的鳥(niǎo)已經(jīng)比較熟悉了。

在對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)細(xì)致入微的觀察中，和鳥(niǎo)兒的互動(dòng)經(jīng)常讓王東云忍俊不禁。

△王東云在采風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的一只從鳥(niǎo)窩里掉出來(lái)的小鳥(niǎo)

王東云在采風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只從鳥(niǎo)窩里掉出來(lái)的小鳥(niǎo)。他把這個(gè)可憐的小家伙帶回宿舍精心照顧了幾個(gè)月，每天找一些小蟲(chóng)子或者挖一些蚯蚓喂養(yǎng)，直到完全康復(fù)，最后送歸自然。

三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生 王東云：近幾年給我最直觀的感受就是，我們的環(huán)境變得越來(lái)越好，我們的植被也在增加。我在寫(xiě)生的過(guò)程之中，最明顯的感受就是鳥(niǎo)變多了，更容易找了。

畫(huà)鳥(niǎo)、養(yǎng)鳥(niǎo)，和鳥(niǎo)兒互動(dòng)，他也收獲了別樣的感受。

三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生 王東云：去森林、去融入大自然的時(shí)候，我自己也沒(méi)那么浮躁，可能就慢慢沉下來(lái)了。更愿意去聆聽(tīng)它們的聲音，去細(xì)細(xì)品味。可能是把它們的一種心境，帶入到我自己的心境里面。

帶著他的百鳥(niǎo)圖，王東云時(shí)不時(shí)會(huì)去附近的中小學(xué)，和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們感受自然，從而熱愛(ài)自然、保護(hù)自然。

在完成“百鳥(niǎo)圖”后，研一下學(xué)期，王東云又開(kāi)始著手為長(zhǎng)江魚(yú)類(lèi)“畫(huà)像”，拓寬長(zhǎng)江大保護(hù)的主題。王東云用自己的方式，保護(hù)著大自然的生態(tài)寶庫(kù)。

三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生 王東云：隨著做科普、做長(zhǎng)江大保護(hù)這個(gè)課題，我就覺(jué)得其實(shí)我們應(yīng)該敬畏大自然，應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然的每一個(gè)生命。或許就是我們?cè)跓o(wú)意間的一個(gè)舉動(dòng)，就保護(hù)了一個(gè)種群的延續(xù)。

用畫(huà)筆記錄綠水青山間的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”

王東云的科普插畫(huà)直觀、準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)，讓晦澀難懂的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，連小朋友們也被深深吸引，興趣盎然。

王東云希望用自己手中的畫(huà)筆，保護(hù)更多的瀕危動(dòng)物，喚醒更多人對(duì)生態(tài)的保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)在的他也正著手為長(zhǎng)江魚(yú)類(lèi)“畫(huà)像”，用畫(huà)筆記錄著綠水青山間的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。期待早日看到他的新作，也希望他的“保護(hù)”領(lǐng)域版圖，越拓越寬，大自然的生態(tài)環(huán)境也越來(lái)越好。

【來(lái)源：三峽大學(xué)官微】

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