5月4日0點(diǎn)以后，鄭州再次按下了暫停鍵。原計(jì)劃5月5日把孩子送回學(xué)校的家長(zhǎng)們投送失敗，網(wǎng)課開(kāi)啟，“娃又套在手里”。一根網(wǎng)線，讓“十八線主播”們集體上線。

想想這兩年的網(wǎng)課時(shí)光，家長(zhǎng)們有人想躺平，有人暗自?xún)?nèi)卷。這一次，鄭州各中小學(xué)校將網(wǎng)課“卷”出了新高度。故縱使你有“躺平”的心，卻沒(méi)有躺平的機(jī)會(huì)。

網(wǎng)課的盡頭是評(píng)上優(yōu)秀作業(yè)的那一刻

“讓孩子抱著手機(jī)上網(wǎng)課，就像讓孫悟空看守蟠桃園”。只要開(kāi)始上網(wǎng)課，家長(zhǎng)們總是會(huì)用這句話寬慰自己。

從兩年前開(kāi)啟網(wǎng)課初體驗(yàn)后，上網(wǎng)課的孩子能讓家長(zhǎng)多操心，估計(jì)這件事只有家長(zhǎng)能懂。

不過(guò)，隨著上網(wǎng)課次數(shù)的增加，家長(zhǎng)和孩子們也漸漸老道起來(lái)，不少家長(zhǎng)已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自己的定位：飼養(yǎng)員、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師、心理老師、玩伴兒，有些家長(zhǎng)兼職家庭辦公室主任……

家長(zhǎng)們也已經(jīng)習(xí)慣了孩子網(wǎng)課的過(guò)程：跑神、溜號(hào)、東倒西歪……總之，見(jiàn)怪不怪，家長(zhǎng)們明顯平和多了，有些家長(zhǎng)直接選擇“躺平”。只要孩子能及時(shí)提交作業(yè)，不用老師一遍遍點(diǎn)名催即可。

不過(guò)，母慈子孝的時(shí)候也還是不少，比如孩子提交了作業(yè)，沒(méi)有錯(cuò)誤，不需要訂正，這就足以讓家長(zhǎng)高興好久。

當(dāng)然，如果孩子的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，那么家長(zhǎng)心里絕對(duì)是舒坦，聽(tīng)課過(guò)程中的所有不快將煙消云散。有家長(zhǎng)會(huì)選擇曬個(gè)朋友圈，有些則會(huì)凡爾賽一下：沒(méi)咋管孩子，作業(yè)居然還優(yōu)秀。這過(guò)程，像極了高考被錄取。

直到這時(shí)候，不少家長(zhǎng)突然明白，過(guò)程并不重要，結(jié)果最重要，原來(lái)網(wǎng)課的盡頭是評(píng)上優(yōu)秀作業(yè)的那一刻。

教你健身的不只有劉畊宏 還有常老師

“人魚(yú)線馬甲線我想要，腰間贅肉咔咔掉”，這段時(shí)間，“劉畊宏男孩”“劉畊宏女孩”頻頻現(xiàn)身，跟著劉畊宏一起學(xué)健身，全網(wǎng)都在等著劉畊宏“改作業(yè)”，但是，在鄭州市二七區(qū)長(zhǎng)江東路第三小學(xué)，教學(xué)生們健身不只是劉畊宏，還有常老師。

據(jù)了解，二七區(qū)長(zhǎng)江東路第三小學(xué)體育學(xué)科組在進(jìn)行網(wǎng)課教研中提出，根據(jù)學(xué)生疫情居家的情況，引入當(dāng)下熱門(mén)的劉畊宏系列健身操作為體育課和課間操內(nèi)容。于是，學(xué)校就邀請(qǐng)教導(dǎo)主任常帥錄制相關(guān)視頻，視頻共有五部，分別是《本草綱目》毽子操、《龍拳》臀腿操、《陽(yáng)光宅男》歡樂(lè)毽子操、《公公偏頭痛》開(kāi)心夾背操、《牛仔很忙》熱身操等。

教導(dǎo)主任常帥錄的視頻分為緩慢示范版和正常速度版，作為體育老師授課使用的視頻示范。

為什么要自己錄視頻?據(jù)常帥介紹，之所以自己錄視頻，一是老師可以根據(jù)學(xué)生年齡段降低強(qiáng)度難度，其次就是用老師陽(yáng)光健康的形象引發(fā)學(xué)生興趣，帶動(dòng)更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

當(dāng)然，對(duì)于這些健身操，中高年級(jí)老師可以用動(dòng)作分解教學(xué)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)幾套健身操，這些健身操也可以在上體育課時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)行熱身。

同樣，鄭州市二七區(qū)榕江路學(xué)校也將“毽子操”引進(jìn)了線上教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谟鋹倸g快的氛圍中提高身體協(xié)調(diào)性，緩解心理壓力。

線上“課后微服務(wù)” 為居家學(xué)習(xí)加點(diǎn)“料”

上課、課間、課后服務(wù)……雖然隔著屏幕，但對(duì)于二七區(qū)榕江路學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課和在校上課期間沒(méi)有太大的區(qū)別。

由于是線上教學(xué)，二七區(qū)榕江路學(xué)校將低齡段學(xué)生的每節(jié)網(wǎng)課縮至20分鐘，這也就意味著，每天下午3點(diǎn)20分之后，學(xué)生們面臨的就是線下閱讀和家務(wù)勞動(dòng)。怎么讓學(xué)生的網(wǎng)課更有趣又有料?學(xué)校專(zhuān)門(mén)發(fā)掘了老師們的特長(zhǎng)，為同學(xué)們量身定制了特殊的線上“課后微服務(wù)”，之所以是“微服務(wù)”，主要是因?yàn)檎n后服務(wù)只有10分鐘。

5月5日，這一天正好是立夏，立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第七個(gè)節(jié)氣。在天文學(xué)上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開(kāi)始，“立夏嘗新”也就成為該節(jié)日食俗之一。這一天，榕江路學(xué)校的線上“課后微服務(wù)”也正式啟動(dòng)。

老師田亞晴為學(xué)生們帶來(lái)了線上課后微服務(wù)之《二十四節(jié)氣小主播》，這不僅增加了學(xué)生對(duì)“二十四節(jié)氣”的認(rèn)知體驗(yàn)，也讓學(xué)生們感受到了共蘊(yùn)含的悠久文化內(nèi)涵和歷史積淀。

另?yè)?jù)了解，本周，二七區(qū)榕江路學(xué)校的學(xué)生們還將享受到更多老師們精心準(zhǔn)備的課后服務(wù)：如勞動(dòng)課程教師郭曉為學(xué)生講解示范健康飲品芒果奶昔的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立健康的飲食習(xí)慣，遠(yuǎn)離不健康飲品，自己動(dòng)手，在居家學(xué)習(xí)的時(shí)光里品嘗健康的美味;美術(shù)教師任蓉蓉把美育和思政巧妙整合，用非遺剪紙傳遞抗疫情力量等。

據(jù)校長(zhǎng)宗曉杰介紹，疫情之下、靜默之中，他們會(huì)一直堅(jiān)持停課不停學(xué)，雙減不縮水的原則，讓線上課后服務(wù)呈現(xiàn)更多新樣態(tài)，也讓家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中了解教育人的初心。(大象新聞?dòng)浾?高冬麗)