孩子們在世知社暑期發展計劃活動現場。徐茜/攝

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“與中國建交的國家有多少個？”“建交時間誰記得住？”“巴拿馬運河是哪兩個大洲的分界線？”

“我知道！”“選我！”參與互動的孩子爭先恐后地舉手，現場氣氛熱烈。第一個答對的孩子獲得了一枚貼紙，上面印著中國與中非共和國的建交印章。印章上大熊貓和非洲草原象的卡通形象生動可愛，也濃縮著深刻的歷史事件與外交內涵。

近日，《中國青年報》記者在“溫暖一平方”直播間采訪了世界知識出版社暑期開展的“世知社暑期發展計劃——世知社開放日”活動。世界知識出版社位于北京市東城區干面胡同51號，在這條不到300米長的胡同里，曾居住過錢鐘書、楊絳夫婦，以及李健吾、茅以升等中國科學文化史上的大師學者。世界知識出版社通過在世知書店、時音文創體驗店和外交文化空間舉行五大洲趣味知識講解、外交文創手工制作體驗等活動，為周邊社區的孩子們講起“世界知識課”，打開了一扇通向世界的奇妙之窗。

世知書店主理人徐茜向記者介紹，“世知社暑期發展計劃”共開展了五次活動，按區域向孩子們介紹各大洲與各個國家的地理特征和風土人情。活動針對中國181個建交國家，設計了“建交章”環節，為孩子們講解建交國的國花、國鳥、建筑等知識，學習建交章元素。

“孩子參加這一類地區和國別的知識介紹活動，還是第一次。”一位帶著5歲女兒來參加活動的父親接受記者采訪時說，外交文化別具魅力，具有視野的寬廣性、文化的多元性，能給小朋友帶來新奇感，接受與中國不一樣的自然風光和文化。“老師把美洲和《瘋狂動物城》小動物結合起來講，寓教于樂。”

世界知識出版社青年員工劉慧涵剛入職4個多月。活動現場，她帶著孩子們參與互動提問環節，體驗具有出版社特色的凸版印刷、十二生肖雕版印刷等具有中國傳統文化魅力的手工，有時還會帶大家制作世界著名建筑拼圖，感受非物質文化遺產“老北京毛猴”。

“有個小姑娘第二次來時，特意跑來問我：老師，這次我們還有沒有印刷體驗的環節？他們展現出的熱情讓我很驚喜。”劉慧涵感慨，“我們希望通過暑期計劃，激發青少年朋友們對于世界知識、外交知識和傳統文化的興趣，讓他們參加完活動回到家里，還愿意再去查閱資料，挖掘和探索相關知識。我們期望播下一粒種子，等待孩子們慢慢成長。”

“我家孩子最喜歡的環節是知識介紹和互動體驗。”從事圖書相關工作的車先生說，現在手機、網絡發達，孩子知識獲取渠道很多。而在文化空間請專業老師系統性地給孩子做世界知識講解，同時開展互動提問和文創手工制作體驗，讓孩子有動手動腦的機會，是不錯的方式。“孩子每次活動結束回家都會帶上一些自己制作的小書簽，給爺爺奶奶展示并分享故事。世界知識潛移默化地影響著他。”

車先生年輕時是《世界知識》雜志的讀者，那時沒有手機，電視也未被普及，自己常常通過《世界知識畫報》了解世界。“現在的孩子有機會出國，日常還能接觸大量的國外影視作品。但網絡信息良莠不齊，我們中國獨立自主的和平外交政策，要從娃娃抓起。”

《世界知識》雜志創辦于風雨飄搖的1934年，創辦人胡愈之先生曾在創刊詞中寫道：“我們的后面是墳墓，我們的前面是整個世界。怎樣走上這世界的光明大道去，這需要勇氣，需要毅力——但尤其需要知識。”

“胡愈之先生曾說，中國是世界的中國。”世界知識出版社員工劉春陽感慨，當今時代我們和世界之間的交流更加頻繁，“對于青少年而言，更需要了解國際知識、世界知識，這有助于為自己的人生作出更合適的規劃。”

來自北京市石景山區的華抄收（化名）是一名集章愛好者，每到節假日便會去書店、公園等地方收集印章。世界知識出版社自主品牌時音文創推出的建交章每月更新，他常常到這里打卡。

“小小一個章卻具有歷史的厚重感，能夠順著這個脈絡了解其背后的外交事件。根據當時事件聯想到當下，深感祖國繁榮發展來之不易。”華抄收覺得，年輕人對于歷史和外交的了解一般來源于課堂或書本，來這里能夠沉浸式地體驗外交歷史知識的魅力，“填補了我外交方面的知識空白，對我而言是‘補課’”。

“無論是書店、咖啡店還是文創店，我們都希望給讀者提供時間與空間的享受過程。”劉春陽認為，或許一個讀者只需要一平方米，“大家在這一平方的感受是溫暖的，能學到一些知識，真心沉浸進去，我覺得這就是‘溫暖一平方’的意義”。

中青報·中青網見習記者 余冰玥 來源：中國青年報