著名歷史學家章開沅先生逝世一周年，但老先生的精神風骨卻從未離開過桂子山。前不久，華中師范大學舉辦“章開沅先生學術與思想研討會”，緬懷伴隨這所重點師范大學成長的老校長。

“20世紀80年代是中國高等教育改革史上的黃金年代，在丁石孫、蘇步青、朱九思等一批著名的大學校長中，章先生可謂特立獨行、卓有成就、引領風潮者之一。”中國教育學會副會長周洪宇教授在會上評價。

此前，周洪宇教授系統(tǒng)梳理章先生擔任大學校長時推行的系列改革，整理出版了50萬字的圖書《回歸大學之道：章開沅口述史》，探尋一位大學校長的成功之道。

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作為一位歷史學家、思想家與教育家，章開沅從人類教育發(fā)展的角度來思考教育的本質問題和大學之道。在他看來，“培養(yǎng)時代新人是20世紀高等教育的根本使命”。他主張大學要向社會開放，大學培養(yǎng)的人才要能夠主動預見未來社會發(fā)展的變化及需求，在掌校期間對教學、科研、社會服務、學風建設、國際交流等方面作出了全面改革。

對高等師范院校來說，“高”與“師”曾經是一個長期考驗校領導智慧的問題。章開沅任職之后發(fā)現，因為長久以來的“高”“師”之爭，負責教務的部門與負責科研的部門之間已經積累了一系列矛盾。他明智而且巧妙地選擇了“擱置爭論、分別強調”，在確保師范教育發(fā)展的基礎上發(fā)展科研方向。

通過編印學分制《教學指導書》、帶頭編寫教材、設置關于學生文化素養(yǎng)的通選課、推廣普通話和規(guī)范字等制度建設，章開沅落實了培育優(yōu)秀師資力量的教育理念。他把本科生教學放在首位，經常為大學生們做演講，深受學子們的敬愛。

1985年，華中師范大學重點扶植一些學科，首先將“有機化學”和“中國近代史”兩個專業(yè)作為學校重點學科的試點。1988年，華中師范大學中國近現代史學科躋身國家重點學科隊伍，成為該學科領域的“國家隊”。此后，政治學、語言文學、教育學也先后成為國家重點學科。

“大學要有大師，也要有大樹”。校園環(huán)境和校園文化也一直是校長章開沅關注的重點內容，在他心目中，一草一木都有著育人功能。

20世紀50年代，華中師范大學從曇華林搬遷到了桂子山上。其時桂子山都是野草和荊棘，砂石暴露，遇到刮風天，到處都是土灰。工人師傅姚水印帶著祖?zhèn)鞯膱@藝技術來到學校，為園林綠化工作了30個春秋。如今的桂子山大樹成林，綠蔭掩映，常年青綠，四季飄香。

在章開沅心目中，姚師傅是對校園作出重要貢獻的大師。章開沅代表學校授予姚水印園藝技師的技術職稱，向他頒發(fā)了獎金，慶賀他75歲壽辰。姚師傅去世后，埋在學校7號樓下面的梅園一角，在他的墳邊有塊章開沅題寫的“綠魂”雕塑。

在當時的一批高校改革大家中，華中科技大學老校長朱九思強調“科研與教學并重”，而章開沅校長不僅拓展了“大學的第三種功能”——主動而深度地參與社會服務，還最早開創(chuàng)了“大學的第四種功能”——文化引領。

他創(chuàng)造性地第一個明確提出“一校一市”辦學模式，即“一所大學與一個縣（或縣級市）訂立‘科技與教育發(fā)展協(xié)作合同’，從幫助該縣編制‘經濟、科技、教育與社會協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃’入手，鼓勵并組織各系、所與該縣有關企業(yè)、事業(yè)單位分別簽訂專項協(xié)作合同。湖北省把“校市聯(lián)姻”模式變成一個制度，加以全面推廣，由此華中教改經驗走向全國。

章開沅早年研究出版了《張謇傳》。他暢想，全國的1000多所大學，如果每一所大學都同一個縣市結合起來，用張謇那種精神來讓當地的經濟、科技、社會得到協(xié)調的發(fā)展，則必將大大地改變全國的經濟、文化面貌。

既要面向社會，也要走向國際。

改革初期，華中師范大學的學校國際化和學術交流呈落后趨勢，當時只和一所國外大學——美國賓州大學愛丁堡分校有交流。為了改變這種狀況，章開沅任校長后，便試圖通過各種方式加強學校與國際一流學術。

1985年4月，章開沅以校長的身份出訪美國，由于經費短絀，他只帶了一個助手，既當翻譯又兼秘書。他們從北京出發(fā)，直到5月底才經香港回到學校。兩個人跑了一圈，居然與13所美國較具規(guī)模的綜合性大學正式簽訂具有實質性內容的交流協(xié)議，取得了重大的外事突破。

“全球化趨勢下，大學校長只有順應全球高等教育發(fā)展趨勢，才能走向國際，走向一流。”周洪宇認為，中國高等教育發(fā)展要向世界開放，世界的高等教育要有中國的參與和發(fā)展。這就要求高校校長必須具有國際視野，要對世界的高等教育發(fā)展動向有一個清晰的認識。

“高等學府是社會的良心”，追思老校長的精神風骨，在華中師范大學余子俠教授看來，大學要真正成為社會的良心，作為大學的靈魂人物——校長這個角色十分重要，除了他本身的學識和能力外，更重要的是他的人格。大學校長應該成為知識分子群體中知識和人格方面的翹楚。

“大學校長既要有戰(zhàn)略，也要有戰(zhàn)術，一位校長的智慧一定程度決定了一所大學可以走多遠。”周洪宇認為，成為改革創(chuàng)新型教育家應是大學校長的共同追求，高校改革如何面向新時代，章開沅先生的探索對于今天的大學校長依然有著重大的現實啟示。

中青報·中青網記者 雷宇 實習生 曹旭晨