“摘掉校長頭上的‘官帽子’，我們職級待遇提高了，辦學自主權更大了，以后更能專心做教育了!”5月19日，被評為洛陽市直學校首批高級校長的洛陽市第二中學校長聶建萍激動地說。

在5月18日召開的洛陽市中小學校長職級制改革工作推進會上，公布了市直學校校長首次職級評審認定結果，來自30所學校的37名校長、書記分別被評為高級校長、中級校長、初級校長。洛陽市中小學校長職級制改革邁出關鍵一步。

中小學校長職級制改革不是簡單地摘掉校長“官帽子”，也不是簡單地給校長“漲工資”，而是一項系統(tǒng)的綜合改革。

為讓中小學校長走上專業(yè)化、職業(yè)化的道路，去年以來，洛陽市著力推動中小學校長職級制改革工作，將其列為洛陽市“十四五”期間要辦好的“十件大事”之一。洛陽市成立校長職級制改革領導小組，出臺《關于推行中小學校長職級制改革的實施意見》《洛陽市中小學校長職級資格評審認定辦法》等文件，對職級管理、聘任交流、考核評價、職級薪酬等作出詳細規(guī)定，明確了校長職級制改革的方法路徑。

據(jù)了解，在職級設置上，洛陽市打破行政化的管理模式，建立了校長職業(yè)發(fā)展的4級9檔職級制度體系，包括特級校長、高級校長、中級校長、初級校長，高級校長、中級校長初始職級各分為3檔，初級校長初始職級分為2檔，為校長下一步晉升提供了空間。

洛陽市教育局采取線上線下相結合的方式，對參與職級認定校長的專業(yè)水平、辦學業(yè)績、個人素質(zhì)等進行綜合評價，對來自市直30所學校的37名中小學校長、書記順利完成了職級認定。

“校長職級制改革就是要打破終身制，3年為一個聘期，通過年度考核和任期考核，實現(xiàn)職級能上能下、待遇能高能低，徹底改變校長的官員身份，真正實現(xiàn)教育家辦學的改革目標。”洛陽市教育局相關負責人表示。

據(jù)悉，今年9月底前，洛陽市各縣(區(qū))也要全面完成中小學校長首次職級評審認定工作。(記者 田宜龍 河南報業(yè)全媒體記者 范坤鵬)