為深入貫徹落實“雙減”政策，銅陵市堅持“一校一方案”，科學制定課后服務方案，鼓勵學校面向國家所倡、社會所需、學生所愛，堅持“基礎+特色”原則，建立特色多元的課后服務內容供給機制， 抓好課后服務與文化傳承、體育鍛煉、動手實操等融合， 著力打造“三個課堂”，立足抓好課后服務“一校一特色”，不斷提升課后服務水平。

突出文化傳承，打造“非遺課堂”。銅陵市積極挖掘本地區歷史文化內涵，發揮鄉土資源優勢，搭建課后服務“七彩橋”志愿服務平臺，引入非遺工作者和代表性傳承人，實現課后服務與文化傳承的“雙贏”。該市樅陽縣錢橋初中率先引入市級非遺項目“大鼓書”，每周三下午，學校里總會傳出打板、擊鼓聲；該市郊區永升小學是首批“中國體育非物質文化遺產保護和推廣項目——東鄉武術”的傳承學校，該校整合校內外課程資源，將課后服務與東鄉武術傳承融合發展，打造極具地方特色的“非遺課堂”。

突出體育鍛煉，打造“運動課堂”。銅陵市將開展體育活動作為中小學生課后服務工作的重要載體，做好網球、足球、羽毛球、跳繩等10余種體育項目進校園活動，力爭讓每名學生掌握1-2項基本體育技能，夯實體育教育根基。結合冰雪運動教育，組織開展輪滑等體育項目進校園，組織開展特色鮮明的體育嘉年華活動。同時，該市積極完善學校體育賽事體系，依托“陽光體育”機制，組織全市中小學生田徑運動會，青少年足球、籃球等聯賽，舉辦首屆中小學生體質健康大比武，通過學校、縣（區）和市“三級賽事”，引導全市各中小學校和青少年學生全員參與，動起來、樂起來，打造教體融合的“運動課堂”。

突出動手實操，打造“實踐課堂”。銅陵市堅持“校內+校外”同步走，促進實踐教育和課后服務互補增效。一方面不斷完善校內課后服務內容，增設更多能夠提升學生實踐動手能力的課程，如科學實驗、陶藝等；鼓勵具有土地資源優勢的學校開辟校園農場，大力開展蔬菜瓜果種植等勞動實踐活動，加強勞動教育，達到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞溢美的目的。另一方面發揮“沒有書包的學校”——銅陵市國家級示范性綜合實踐基地和大通營地的作用，以“實踐育人”為載體，通過常態化開展研學實踐教育活動、寒暑假的托管服務，為學生們打開更大更廣闊的空間，在多彩的研學實踐教育課程中，促進課后服務水平與實踐能力共同提升。

下一步，銅陵市將把課后服務作為深入實施德智體美勞“五大行動”的重要抓手，推進“五育并舉”“五育融合”，堅持素質教育導向，全面提高育人質量。（管婷婷 特約通訊員：徐小波）